大学生使用AI辅助完成课后作业的现状与需求调查

亲爱的同学：

您好！

为真实了解大家在使用AI辅助完成课后作业时的需求、困难与期待，我们开展此次问卷调查。

本问卷实行匿名填写，所有数据仅用于学术研究和项目优化，我们将通过加密方式妥善保管您的个人信息，绝不泄露或用于其他用途。问卷填写预计耽误你3-5分钟，请根据自身实际情况作答。

感谢您的支持与配合！

——社管院24社工2大学生课后作业支持服务组
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1. 您的性别:
A.男
B.女
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2. 您的年级:
A.大一
B.大二
C.大三
D.大四
E.研究生及以上
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3. 您的专业类别:
A.文科类（汉语言文学、法学、教育学、社会工作等）
B.理工科类（计算机科学与技术、机械设计制造及其自动化、电子信息工程、生物科学、数学等）
C.农学类（农学、园艺、动物科学、植物保护等）
D.艺术体育类（体育教育、美术学、音乐学、视觉传达设计等）
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4. 您对AI技术的了解程度如何?
A. 完全不了解:从未听说过AI工具
B. 不太了解:听说过，但未实际使用过
C. 一般了解:使用过1-2种AI工具，掌握基础功能
D. 比较了解:使用过多种AI工具，清楚不同工具的核心功能与适用场景
E. 非常了解:能区分各类AI工具的优劣势，并能根据学习需求灵活选用
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5. 您在完成课后作业时是否使用过AI工具?
A. 从未使用过
B. 很少使用（平均每周不足1次）
C. 有时使用（平均每周1-2次）
D. 经常使用（平均每周3-4次）
E. 频繁使用（平均每周5次及以上）
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6. 您在完成以下哪些类型的作业时会使用AI工具? 【多选题】
A.理工科习题（数学、物理、编程等计算、解题类）
B.文科论述题（语文、思政、历史等观点表达类）
C.课程论文、调查报告（需文献支撑、结构搭建类）
D.外语类作业（作文、翻译、听力练习等）
E.创意类作业（设计方案、文案撰写等）
F.数据处理类作业（统计分析、图表制作等）
G.其他（请补充）
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7. 您在作业中使用的AI工具主要有哪些? 【多选题】
A.通用 AI 聊天机器人（ChatGPT、豆包、DeepSeek、文心一言、通义千问、Kimi 等）
B.论文辅助类（Grammarly、AI 论文大纲生成器、WPS AI 论文助手、秘塔写作猫等）
C.解题类（Photomath、小猿搜题 AI 解析、编程助手 GitHub Copilot 等）
D.数据处理类（Excel AI、SPSS AI 助手、Python AI 数据分析插件等）
E.外语辅助类（百词斩 AI 背词、外语作文批改工具 Grammarly GO、有道 AI 翻译等）
F.创意生成类（AI 设计工具 Canva AI、文案生成器、AI 海报制作工具等）
G.其他（请补充）
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8. 您使用AI辅助完成作业时，核心诉求是?【最多选择3项】
A. 辅助学习:拆解知识点、讲解解题思路，帮助真正理解内容
B. 内容优化:润色语言表达、规范格式排版，提升作业完成质量
C. 效率提升:快速完成文献检索、数据整理、图表生成等重复性耗时任务
D. 结构搭建:辅助搭建作业大纲、梳理逻辑框架，明确写作思路
E. 结果校验:核对自己的答案、检查作业错误，验证思路正确性
F. 其他:
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9. 您在使用AI辅助完成作业时，通常会如何处理AI生成的内容?【多选题】
A. 直接采用AI生成的内容，不作额外改动
B. 在AI内容基础上进行少量语句和格式调整
C. 结合自己的思考调整逻辑结构，并补充个人观点
D. 仅参考AI提供的思路，完全用自己的语言重新撰写
E. 仅用AI来验证自己答案的正确性，不直接采用其内容
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10.您是否同意以下观点？

非常不同意不同意一般同意非常同意
我可以完全独立地完成课后作业（不需要借助AI工具）
我可以完全独立地完成课后作业（不需要借助AI工具）
我可以以一半自主、一半AI辅助的方式完成课后作业
我可以以一半自主、一半AI辅助的方式完成课后作业
我可以完全使用AI的方式完成课后作业
我可以完全使用AI的方式完成课后作业
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11.您更希望AI在辅助作业时，以哪种模式提供帮助?
A. 「提效工具」模式:直接输出完整结果，帮我快速完成作业
B. 「学习导师」模式:只提供思路引导、方法讲解，答案由我独立完成
C. 「灵活助手」模式:根据我的需求，在两种模式间灵活切换
D. 其他:
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12. 总体而言，您认为AI技术对大学生完成课后作业的整体作用是?
A.积极作用为主:提升了作业质量与效率，是提高学习能力的重要工具
B.利弊共存:节省时间但可能影响知识吸收，需合理使用才能发挥价值
C.消极作用为主:易导致学习能力退化，独立思考能力下降
D.无法判断:缺乏足够的了解或使用体验
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13. 您认为使用AI辅助完成课后作业可能带来的最大风险是什么?
A.学术诚信风险:被认定为抄袭、作弊
B.能力退化风险:独立思考、问题解决能力下降
C.知识偏差风险:被错误信息误导，形成错误认知
D.隐私安全风险:个人学习数据、隐私信息泄露
E.成本风险:付费工具效果不达预期，造成浪费
F.无明显风险，合理使用即可规避
I.其他（请补充）
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14. 您在完成课后作业时最迫切希望AI技术满足的需求是?（可多选，最多选三项） 【多选题】
A.个性化学习指导（如根据薄弱点推送专属内容、定制学习计划）
B.高效信息处理（如文献总结、数据整理、笔记优化）
C.深度问题解答（如专业难点解析、跨学科知识关联）
D.学习效果评估（如模拟测试、能力分析、错题归因）
E.学术能力提升（如论文写作指导、实验设计辅助）
F.学科针对性增强（如适配专业课程内容）
G.其他（请补充）
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15. 您平时是否会与朋辈交流AI工具的使用经验或技巧?
A. 从不交流
B. 很少交流
C. 有时交流
D. 经常交流
E. 总是交流
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16.您是否愿意参与“AI辅助课后作业”主题的朋辈互助小组或专题交流活动?（单选题）
A. 非常愿意，希望与同学分享经验、共同学习
B. 愿意，若时间合适可以参加
C. 不确定，需了解具体形式后决定
D. 不太愿意，更倾向于独立使用AI工具
E. 完全不愿意
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17. 如果参加“AI辅助课后作业——朋辈互助小组”，您最希望获得哪些帮助或交流内容?【最多选择3项】
A. 学习AI提问词技巧及不同工具在作业中的实用测评
B. 共同讨论AI生成内容的准确性
C. 互相交流如何合理使用AI，平衡AI与自主思考
D. 合作完成小组作业，合理分工使用AI
E. 教师或学长学姐定期指导答疑
F. 其他
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18. 关于“AI辅助课后作业”朋辈互助小组，您还有哪些具体的建议或期待?（例如:活动形式、交流频率、希望加入的特别内容等）[开放题]
19. 联系方式(选填):
如果您愿意接受后续的简短访谈或参与"AI辅助课后作业"朋辈互助小组的相关活动，请留下您的联系方式，我们将严格保密您的个人信息，仅用于本次调研的后续联络。感谢您的热心支持!
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