2026调查问卷

5.你能从课堂上学到:

A.很多东西，收获不少

B.能学到一些东西

C.完全学不到东西，跟没上课一样

6.你们班的同学在课堂上听课情况:

A.很好，大多数很认真

B.一般，相当一部分心不在焉

C. 不好，不少同学逃课或者做自己的事

7.你在上课学习时符合下面那种情况:

A.上课听得懂，课后认真复习

B.上课听不懂，下课自己学

C.上课不听，课后不看

8.你认为教学互动在教学中占据的地位是:

9.你喜欢的课堂互动方式是（多选题）:【多选题】

10.你希望你的成绩来源是:

A.平时多考试，期末不考试

B.平时考试，期末也考试

C.平时不考试，期末考试

D.平时考核多，期末考核少

E.期末考核多，平时考核少

F.写论文

G.其他（请写具体内容）

1. 你的老师备课情况:

A.有备而来

B.有一些准备，但不是很充分

C. 随性，无条理

2. 你的老师知识储备:

A.学识丰富，知识储备完善

B.只懂基本知识，知识面较窄

C.基本知识懂得不多

3.你的老师对教材的熟悉程度:

A.熟练讲解

B.熟悉基本内容

C.不太熟悉，影响学生听课效果

4.你的老师多媒体使用情况:

A.熟练操作

B.会基本操作

C.不太熟练，影响听课效果

5.你的老师上课较注重:

A.培养学生分析解决问题的能力

B.只注重解决书上所涉及的问题

C.只会照本宣科，从不提问

6.你的老师对于课堂氛围的调动:

A.很注重调动学生积极性，课堂气氛活跃

B.偶尔会穿插一些趣事，整堂课气氛比较活跃

C.授课古板，气氛比较沉闷，学生昏昏欲睡

7.你较注重于老师哪些方面（可多选）:【多选题】

8.你希望有一个怎样的教师给你授课（可多选）:【多选题】

9.你认为大学老师应该是，其中排在首位的是（请在横线上注明“首位”二字）（可多选）:【多选题】

10.你觉得任课老师有哪些优点，其中最能吸引你的一项是（请在横线上注明“吸引”二字）（可多选）:【多选题】

A.讲课活泼生动，幽默风趣，PPT教案形式多样

B.重视课堂互动，让学生有更大的表现平台

C.理论联系实践，专业知识与阅历结合

D.具有人格魅力和气质，吸引学生、调动学生的学习兴趣

E.课后思考题、促使学生预习或复习，推荐相关专业书籍

F.教材内容与专业研究成果相结合、介绍专业动态内容

G.其他（请写具体内容）

11.你喜欢的老师讲课方式是怎样的?（可多选）【多选题】

12.你希望老师运用的教学手段是:

A.线上教学

B.线下教学

C.混合式教学

E.其他（请写具体内容）

13.你对老师平时布置的作业如何对待?

A.只要是老师布置的，都会认真独立完成

B.应付老师检查，随意写完即可

C.抄同学的或者网上下载

D.其他（请填写具体内容）

14.总的来说，你对本课程教师的课堂教学水平的评价:

A.非常好

B.较好

C.一般

D.不理想

1.你对流体的主要特性、基本特性掌握情况如何?

A. 非常好

B. 较好

C. 一般

D. 没掌握

2.你对动量传输的基本定律和动量传输中的阻力理解情况如何?

A.非常好

B. 较好

C. 一般

D. 不理解

3.你对流体流出、相似原理和因次分析掌握情况如何?

A. 非常好

B. 较好

C. 一般

D. 没掌握

4.你对热量传输基本概念和定律掌握情况如何?

A. 非常好

B. 较好

C. 一般

D. 没掌握

5.你对一维平壁稳定导热和一维圆筒壁稳定导热方法掌握情况如何?

A. 非常好

B. 较好

C. 一般

D. 没掌握

6.你对对流换热的概念和对流换热系数的求解方法掌握情况如何?

A. 非常好

B. 较好

C. 一般

D. 没掌握

7.你对辐射换热的基本概念和辐射换热量的求解方法掌握情况如何?

A. 非常好

B. 较好

C. 一般

D. 没掌握

8.你对燃料的特性和燃烧的计算方法掌握情况如何?

A. 熟悉

B. 较熟悉

C. 了解

D. 不了解

1.你认为本门课程采用混合式教学效果如何

2.你喜欢的混合式教学方式

线上教学占比80%，线下教学占比20%

线上教学占比60%，线下教学占比40%

线上教学占比50%，线下教学占比50%

线上教学占比40%，线下教学占比60%

线上教学占比20%，线下教学占比80%

3.你认为取消一卷定成绩，而采用多阶段测试作为成绩评定依据是否合理

非常合理，督促大家平时用功学习

合理，但是应该把平时测试的比重和次数减少

不合理，学习压力太大

4.你认为本课程成绩评定方式是否合理

平时成绩占比50%，且包含多项成绩，评定方式合理

平时成绩占比较高，不合理

思政成绩占比较高，不合理

作业成绩占比较低，不合理

三次测试成绩占比较低，不合理

平时成绩占比较低，应该将平时成绩提高

其他（把你认为合理的评定方式写出来）