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新课标下中学生阅读能力培养策略研究调查问卷
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亲爱的同学： 你好,为全面了解新课标背景下中学生语文阅读能力现状，精准探索科学有效的阅读能力培养策略，我们开展此次问卷调查。本问卷采用匿名形式，所有数据仅用于学术研究，请你根据自身真实情况如实填写。感谢你的积极配合与真诚作答
*
1.
你的性别
男
女
*
2.
你所在的年级
七年级
八年级
九年级
高中年级
*
3.
你平时的语文阅读成绩水平
优秀
良好
中等
薄弱
*
4.
你每周进行自主课外阅读的时间大概是
1小时以内
1-3小时
3-5小时
5小时以上
*
5.
你日常阅读的主要途径是
【多选题】
纸质书籍、报刊
手机、平板等电子设备
学校图书馆借阅
老师、家长推荐的阅读资料
*
6.
你阅读时是否会主动做读书笔记、积累好词好句
每次都会
经常会
偶尔会
从不
*
7.
你完成阅读后，是否会主动梳理文章脉络、总结核心内容
一定会
经常会
偶尔会
从不
*
8.
你遇到阅读难点时，通常的解决方式是
自主查阅资料解决
请教老师、同学
标记后搁置，不再深究
直接跳过
*
9.
你能否快速把握文章的核心主旨与基本内容
完全可以
基本可以
勉强可以
完全不能
*
10.
你能否准确分析文章的写作手法、修辞手法及表达效果
完全能
基本能
不太能
完全不能
*
11.
你能否结合自身生活体验，理解文本的深层内涵与情感
完全能
基本能
不太能
完全不能
*
12.
面对新课标要求的群文阅读、跨学科阅读，你能否顺利完成
完全能
基本能
比较吃力
完全不能
*
13.
你是否具备批判性阅读思维，能对文本内容提出自己的见解
具备，能独立思考评价
基本具备，需他人引导
不太具备，只能被动接受
完全不具备
*
14.
你认为当前语文课堂阅读教学对你阅读能力提升的帮助程度
非常大
比较大
一般
没有帮助
*
15.
你所在班级老师开展的阅读教学方式主要是
【多选题】
文本精讲，逐句逐段分析
小组合作探究，互动讨论
主题式阅读、群文阅读教学
单纯讲解答题技巧，应对考试
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16.
你认为以下哪种阅读培养策略最能提升你的阅读能力
增加经典文本阅读量，拓展阅读视野
系统学习精读、速读、略读等阅读方法
开展阅读分享、主题辩论等实践活动
结合多媒体资源，进行情境化阅读教学
*
17.
老师是否会依据新课标要求，对你进行个性化阅读指导
经常进行
偶尔进行
很少进行
从未进行
*
18.
你所在学校是否开展过新课标相关的阅读实践活动（如读书节、阅读竞赛等）
经常开展
偶尔开展
很少开展
从未开展
*
19.
你更倾向于阅读哪类文本素材
【多选题】
经典文学名著
科普、时政类实用文本
散文、诗歌等文学性文本
小说、故事类趣味性文本
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20.
你认为自身阅读能力提升的最大阻碍是
缺乏阅读兴趣
没有掌握科学的阅读方法
阅读时间不足
缺乏优质的阅读资源与指导
*
21.
你希望老师在阅读教学中增加哪些内容
【多选题】
阅读方法与技巧专项训练
跨学科、多元化阅读内容
阅读思维与审美鉴赏培养
阅读与写作结合的实践教学
*
22.
对于学校优化阅读能力培养工作，你的态度是
非常期待，希望全面改进
比较期待，希望针对性优化
无所谓，影响不大
不期待，无需改进
*
23.
对于提升中学生阅读能力，你还有哪些具体的建议或想法
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