大学英语课堂授课水平调查问卷

同学们，感谢大家在百忙之中抽出时间参与本次问卷调查！大家的宝贵意见对我们了解大学英语课堂的教学质量、优化教师授课方式具有重要意义。本问卷采用匿名形式，所有数据仅用于学术研究及教学改进，绝不会泄露个人信息。
再次衷心感谢大家的支持与配合！
一、基础信息
请问你所在的大学英语班级为:（请直接填写班级名称+专业，如“2024级A1班物理学专业”“2024级B1班日语专业”等）*
二、课堂教学核心情况
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1. 教师在外语课堂上使用目标语言（英语）授课的比例约为?（单选）
A. 90% 以上
B. 70%-90%
C. 50%-70%
D. 30%-50%
E. 低于 30%
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2. 课堂内容设计是否合理?（单选）
A. 非常合理，重点突出
B. 较合理，基本清晰
C. 一般，缺乏条理
D. 不合理，难以跟上
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3. 课堂活动是否能有效提升语言运用能力?（单选）
A. 非常有效
B. 比较有效
C. 一般
D. 流于形式，效果差
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4. 教师与学生互动（提问、反馈、答疑等）的频率和质量如何?（单选）
A. 高频且高质量
B. 较多但质量一般
C. 较少但质量高
D. 互动不足
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5. 课堂节奏和进度安排是否适合您的学习需求?（单选）
A. 节奏紧凑，效率高
B. 适中，能跟上
C. 偏慢，内容冗余
D. 过快，难以消化
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6. 教师是否灵活运用多媒体 / 数字化工具（如课件、视频、学习平台等）辅助教学?（单选）
A. 非常丰富且恰当
B. 较多但效果一般
C. 较少使用
D. 几乎不使用
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7. 教师在课堂上是否融入文化背景知识或跨文化交际内容?（单选）
A. 充分融入，拓展视野
B. 较多涉及
C. 偶尔提及
D. 几乎不涉及
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8. 课后作业或任务是否能针对性巩固课堂内容并提供有效反馈?（单选）
A. 作业合理，反馈及时
B. 作业较多但反馈不足
C. 作业随意，缺乏反馈
D. 无作业或反馈
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9. 教师在讲解外语知识（如语法、词汇、文化）时，是否自然融入思政元素（如家国情怀、文化自信、社会主义核心价值观等）?（单选）
A. 经常融入，与内容结合紧密
B. 偶尔提及，但关联性较弱
C. 极少涉及
D. 从未发现
四、开放性反馈
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1. 在外语授课过程中，您最大的收获或印象最深的体验是什么?是否有过因语言障碍影响理解的情况?请举例说明。
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2.您认为哪些教学方法或课堂活动最能帮助您适应全外语授课?请说明原因。
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3.对于教师的外语授课，您有哪些改进建议?
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4.其他想要补充的意见或建议:
问卷到此结束！再次感谢你的真诚反馈与大力支持！
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