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口语学习情况调查问卷
录音中...
亲爱的同学，你好！
为更好地帮助各位同学的口语学习，老师想了解你们在口语课堂上的学习情况。问卷的回答仅为老师的教学提供参考，请各位同学根据个人真实情况进行勾选。
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专业：
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姓名：
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学号：
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年龄：
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您的性别：
男
女
指导语
：请标明您对每个陈述的同意程度。（1 = 非常不同意，2 = 不同意，3 = 基本同意，4 = 同意，5 = 非常同意）
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1. 只要坚持练习，我的英语口语水平会越来越好。
非常不同意
非常同意
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2. 通过持续努力，我可以提高口语的流利度和准确性。
非常不同意
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3. 说英语时犯错很正常，能帮助我进步。
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4. 口语上遇到的困难，都是我变强的机会。
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5. 口语任务中挣扎，表明我的能力还在成长中，不是一成不变的。
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6. 无论当前水平如何，每个人都能通过努力提高自己的英语口语能力。
非常不同意
非常同意
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指导语
：请标明您对每个陈述的同意程度。（1 = 非常不同意，2 = 不同意，3 = 基本同意，4 = 同意，5 = 非常同意）
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1. 我能够把英语单词读得清晰准确，重音和语调恰当自然。
非常不同意
非常同意
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2. 我能够使用丰富的词汇，就不同话题表达我的想法。
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3. 我能够根据具体语境，选择准确、恰当的词语。
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4. 我能够正确使用英语语法，包括动词时态和句子结构。
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5. 我能够根据需要运用复杂句式，表达有深度的观点。
非常不同意
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6. 我能够流利地用英语表达，尽量减少犹豫和停顿。
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7. 我能够自如地使用表示并列或转折关系的连接词。
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8. 我能够根据不同的社交场合和交流对象，恰当地调整自己的语言。
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9. 我能够在需要时运用一些沟通策略（如换个说法、请求澄清等）。
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10. 即使感到焦虑、紧张，我也能够保持冷静，维持良好的口语表现。
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11. 我能够通过恰当的语气、语速以及声音的高低，有效地传达自己的意思。
非常不同意
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12. 即使讨论具有挑战性的话题，我也能用英语清楚地表达观点，并使对方理解。
非常不同意
非常同意
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指导语
：请标明您对每个陈述的同意程度。（1 = 非常不同意，2 = 不同意，3 = 基本同意，4 = 同意，5 = 非常同意）
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1. 不确定某个单词的准确发音时，我也能继续对话。
非常不同意
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2. 口语中使用不太确定的语法规则，我觉得没什么。
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3. 我更愿意根据上下文猜测词义，不必每个词都精确理解。
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4. 即便不确定动词时态或句子结构，我也能流利地说下去。
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5. 对话伙伴的反应我无法预料，这我也能接受。
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6. 突然被问到没有准备的问题，我也不会紧张。
非常不同意
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7. 对方有口音或语速太快导致没完全听懂，我也能继续对话。
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8. 即便感觉到听者似懂非懂，我也会继续讲下去。
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9. 口语表现的结果无法预料，我能接受这一点。
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10. 说英语之前，我不需要把每句话都提前想好。
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11. 只要有助于表达意思，口语中犯错我也能接受。
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12. 即便规则没有完全说明，限时口语任务的压力也不会让我感到困扰。
非常不同意
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指导语
：请标明您对每个陈述的同意程度。（1 = 非常不同意，2 = 不同意，3 = 基本同意，4 = 同意，5 = 非常同意）
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1. 英语课上发言时我会紧张。
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2. 英语课上主动回答问题时我会很紧张。
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3. 跟英语母语者说话时我常常感到紧张。
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4. 说着说着想不起合适的词，我会紧张。
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5. 我很担心英语口语考试。
非常不同意
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6. 考英语口语前我会很慌。
非常不同意
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7. 就算准备了，口语考试前我还是会紧张。
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8. 我怕口语考试分数低。
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9. 我担心别人觉得我英语口语不好。
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10. 我怕别人批评我的发音或语法。
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11. 我怕在别人面前说英语时出错。
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12. 我怕因为文化差异在交流中说错话。
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指导语
：请标明您对每个陈述的同意程度。（1 = 非常不同意，2 = 不同意，3 = 基本同意，4 = 同意，5 = 非常同意）
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1. 流利的英语口语有助于我将来找到好工作。
非常不同意
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2. 我未来的职业发展需要用到英语口语。
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3. 英语口语能力对我的学业和研究很重要。
非常不同意
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4. 流利的英语口语能帮我获取更多信息、知识和机会。
非常不同意
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5. 良好的英语口语能力有助于我与外国人交流。
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6. 提高英语口语水平符合我的长远人生目标。
非常不同意
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7. 在全球化的今天，英语口语能力对成功很重要。
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8. 未来我会在日常生活中使用英语口语（如旅行、媒体、网络）。
非常不同意
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指导语
：请标明您对每个陈述的同意程度。（1 = 非常不同意，2 = 不同意，3 = 基本同意，4 = 同意，5 = 非常同意）
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1. 即使英语发音、重音和语调的进步很慢，我也会坚持练习。
非常不同意
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2. 在英语对话中一时想不起单词时，我仍会尽力表达，而不是放弃。
非常不同意
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3. 尽管在英语口语中常会犯语法错误，我仍坚持挑战使用复杂句型。
非常不同意
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4. 即使在英语对话中犹豫或思路中断，我仍会努力保持话语流畅。
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5. 尽管当着他人面说英语会感到焦虑，我仍会强迫自己积极参与口语活动。
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6. 遇到英语口语挫折时（如被误解、测试表现不佳），我仍能坚持练习，不丧失动力。兴趣/热情维度
非常不同意
非常同意
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7. 我对成为英语流利使用者充满热情，并长期致力于此目标。
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8. 我由衷享受说英语的过程，即使对话很有挑战或我会犯错。
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9. 即便练习变得单调重复，我对提升英语口语的兴趣始终不减。
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10. 我觉得说英语本身很有意义，所以会主动寻找机会练习。
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11. 即使收到关于英语口语的负面反馈或批评，我的学习热情依然不减。
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12. 我长期坚持提升英语口语能力，不会因为暂时的困难就放弃。
非常不同意
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指导语
：请标明您对每个陈述的同意程度。（1 = 非常不同意，2 = 不同意，3 = 基本同意，4 = 同意，5 = 非常同意）
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1. 我需要投入大量精力才能完成英语口语对话。
非常不同意
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2. 我认为口语练习有难度。
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3. 我认为口语学习的反馈内容难以理解。
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4. 我认为口语学习需要关注的要点（如：发音、语法、内容等）太多，缺乏清晰的侧重。
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5. 我认为口语学习的练习材料（如：音频、文本、提示）组织得比较复杂，不易理解。
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6. 我需要花费很多精力去理解“怎么进行这个口语练习”，而不是专注于“如何把口语说得更好”。
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非常同意
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7. 我认为口语学习能够激励我努力理解所学的口语内容。
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8. 我认为口语学习能够让我将所学内容与已有知识建立联系。
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9. 我认为口语学习能够让我深入思考所学内容。
非常不同意
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10. 我认为进行口语学习能够激励我掌握所学的口语知识。
非常不同意
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指导语
：请标明您对每个陈述的同意程度。（1 = 非常不同意，2 = 不同意，3 = 基本同意，4 = 同意，5 = 非常同意）
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1. 在进行口语学习前，我会积极预习口语素材。
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2. 在进行口语学习时，我能认真学习并积极完成口语练习任务。
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3. 在进行口语学习后，我会反复练习课堂中学到的口语知识。
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4. 在遇到不确定的表达时，我会主动查找资料或询问他人来弄清楚。
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5. 学习到新的口语表达或句型时，我会主动练习，直到能熟练运用。
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6. 我会对自己所学的口语知识（词汇或句式）进行归纳总结，以此来巩固记忆。
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7. 学习口语让我感到很有收获，表达能力也有所提升。
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8. 我觉得口语学习过程很有趣。
非常不同意
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9. 学习口语时，我感到很投入、很开心。
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