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高校学生媒体素养现状调查问卷（北京联合大学）
含AI生成内容
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亲爱的同学：您好！为深入了解我校学生的媒体素养现状，探索提升学生媒体素养的有效路径，特开展此次问卷调查。本调查采用匿名方式进行，所有数据严格保密，您的真实回答对我们至关重要。请您根据自身实际情况作答，感谢您的支持与配合！
*
1.
所属学院
师范学院
应用科技学院
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2.
专业类别
师范类
非师范类
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3.
具体专业
*
4.
学历层次
普通本科（非专升本）
贯通
专升本
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5.
专升本前就读学校类型
高职高专
其他
*
6.
其他学校类型说明
*
7.
年级
大一
大二
大三（专升本和贯通大一）
大四（专升本和贯通大一）
*
8.
性别
男
女
*
9.
政治面貌
中共党员（含预备党员）
共青团员
群众
其他
*
10.
是否担任学生干部（班级、学院、学校层面）
是
否
*
11.
职务类型
【多选题】
管理类
宣传类
其他
*
12.
其他职务类型说明
*
13.
您日常接触频率最高的媒体类型有哪些
【多选题】
传统媒体（报纸、杂志、广播、电视）
社交媒体（微信、QQ、微博、抖音、快手等）
资讯平台（今日头条、腾讯新闻、网易新闻等）
学习类平台（学习通、MOOC、知网等）
专业类媒体（行业公众号、学术期刊平台等）
其他
*
14.
其他媒体类型说明
*
15.
您日均使用各类媒体的总时长大约为
1小时以下
1-2小时
2-4小时
4-6小时
6小时以上
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16.
您使用媒体的主要目的是什么
【多选题】
获取时事新闻
学习专业知识
完成课程作业
娱乐消遣（刷视频、玩游戏等）
社交互动（联系他人、分享动态等）
了解就业信息
参与公共话题讨论
其他
*
17.
其他使用目的说明
*
18.
您获取与专业学习、未来职业相关信息时，优先选择的媒体渠道是
学校/学院官方通知（微信公众号、官网等）
专业教师推荐的平台
行业知名媒体/公众号
学长学姐分享的资源
通用资讯平台搜索
社交平台求助
其他
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19.
其他信息渠道说明
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20.
您是否关注学校或学院的官方媒体账号（微信、微博等）
高度关注，每日查看
偶尔关注，有需要时查看
仅关注但很少浏览
未关注
*
21.
未关注学校或学院官方媒体账号的原因
不知道账号存在
内容与自身无关
没有关注习惯
其他
*
22.
其他未关注原因说明
*
23.
您在专科阶段与本科阶段，媒体使用的侧重点是否有变化
变化很大
略有变化
基本无变化
*
24.
变化很大的具体说明
*
25.
略有变化的具体说明
*
26.
您对“媒体素养”这一概念的了解程度如何
非常了解，能清晰阐述其内涵
比较了解，知道基本含义
不太了解，仅听说过
完全不了解
*
27.
您认为媒体信息（尤其是网络信息）的真实性如何
大部分真实可靠
半真半假，需要甄别
大部分不可信
不清楚
*
28.
当您看到一条有争议的网络信息（如热点事件评论、健康养生知识等）时，首先会做什么
立即相信并转发分享
先判断信息来源是否权威再决定
对比不同渠道信息后再判断
不关心，直接划走
*
29.
您判断一条媒体信息是否可靠的主要依据有哪些
【多选题】
信息发布者的权威性（如官方机构、专家学者）
信息内容的逻辑性和完整性
是否有数据、案例等支撑
网络上大多数人的评价
个人过往经验
其他
*
30.
其他判断依据说明
*
31.
您是否能区分媒体信息中的“事实陈述”与“观点表达”
完全能准确区分
基本能区分，偶尔会混淆
很难区分
不清楚两者的区别
*
32.
面对媒体上出现的针对特定群体的极端言论或网络谣言，您的态度是
主动反驳并澄清
不转发不评论，保持中立
好奇围观，但不表态
不确定言论真假，跟风评论
*
33.
您认为师范类专业学生与非师范类专业学生，在媒体信息判断上是否需要有不同侧重
是
否
*
34.
不同侧重的具体说明（请结合自身专业作答）
*
35.
无需不同侧重的理由（请结合自身专业作答）
*
36.
您是否会利用媒体工具辅助学习或完成任务（如用思维导图软件整理笔记、用视频剪辑软件制作课程作业等）
经常使用，熟练掌握多种工具
偶尔使用，会基础操作
很少使用，仅在必要时求助他人
从未使用过
*
37.
您是否有过媒体内容创作的经历（如撰写公众号推文、拍摄剪辑短视频、制作PPT课件等）
多次创作，有成熟作品
偶尔创作，完成过简单作品
想尝试但未实践
无创作意愿
*
38.
若您进行媒体内容创作，主要目的是
【多选题】
完成课程作业或学业任务
记录生活、分享感悟
打造个人兴趣账号
参与学校/学院的宣传活动
提升自身技能
其他
*
39.
其他创作目的说明
*
40.
您在创作媒体内容时，是否会关注版权问题（如图文、音视频素材的使用权限）
高度关注，严格遵守版权规定
一般关注，主要使用免费素材
不太关注，偶尔会直接引用
完全不了解版权问题
*
41.
您认为自己在媒体应用方面最欠缺的能力是
【多选题】
信息筛选与整合能力
内容创作与编辑能力
数据分析与解读能力
媒介伦理与法律知识
其他
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42.
其他欠缺能力说明
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43.
您所在的学院是否开展过提升学生媒体素养的相关活动（如讲座、培训、比赛等）
经常开展，形式丰富
偶尔开展，内容单一
从未开展过
不清楚
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44.
若学院开展媒体素养相关活动，您的参与意愿如何
非常愿意，主动参与
有兴趣就参与
被动参与（如课程要求）
完全不愿意
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45.
您希望学校或学院通过哪些形式提升学生媒体素养
【多选题】
专题讲座/培训（如信息甄别、视频剪辑）
实践活动/比赛（如新媒体创作大赛）
融入专业课程教学
线上学习资源库（如微课、教程）
辅导员一对一指导
其他
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46.
其他提升形式说明
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47.
您认为辅导员在提升学生媒体素养方面可以发挥哪些作用
【多选题】
普及媒体素养基础知识
推荐优质媒体学习资源
组织媒体相关主题班会
指导学生处理媒体使用中的问题（如网络谣言、信息泄露）
鼓励学生参与媒体实践活动
其他
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48.
其他辅导员作用说明
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49.
您最希望辅导员在媒体素养提升方面为您提供哪些具体帮助
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50.
对于专升本学生：您希望学校针对专升本群体的媒体素养提升提供哪些差异化支持
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51.
结合您的日常学习和生活，您认为当前大学生在媒体使用中存在的主要问题是什么
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52.
关于提升大学生媒体素养，您还有其他任何建议或想法吗
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