2026年六盘水市水城区中小学科学教师暑期专项培训问卷

1. 您所在的学校类型:

小学

初中

2. 您的岗位（单选）

小学科学专任教师

学校科技辅导员（非专任科学教师）

科技副校长/分管科学教育行政负责人

3. 从事科学/科技教育工作年限:

3年及以下

4-8年

9-15年

16年以上

5. 任教学段（可多选）【多选题】

小学1-4年级

小学5-6年级

初中7-8年级

6. 是否担任科学教研组长:

是

否

7. 本校专职科学教师人数:人;兼职科学教师人数:人*

8. 学校是否配备专用科学实验室:

有（完整器材）

有（器材短缺）

无

9. 学校是否有独立科学实验器材室:

是

否

10. 本校各年级科学课开设状态（单选）

1-6年级全部按课标足额开设，无挤占挪用

部分年级课时不足，存在被语数英占用情况

仅高年级开设，低段无常态化科学课堂

仅开展课后社团，无常规课堂教学

11. 每班每周科学标准课时数:节;实际授课课时数:节*

12. 科学教材使用版本:□大象版（统一使用） □混合版本 □其他版本*

13. 课堂实验开展情况（单选）

每节课均能组织学生分组动手实验

大部分课时可开展演示实验，分组实验较少

仅少数课时简单演示，学生几乎无实操

基本不开展课堂实验，仅理论讲授

14. 学校是否开发科学类校本课程:□是 □否

15. 学校每年是否固定举办校园科技节:

每年固定举办

隔年举办

从未举办

16. 学校常态化开设的科学类社团（可多选）【多选题】

17. 日常教学最大痛点（可多选）【多选题】

对2022版新课标核心概念解读不清晰

教学设计、探究式课堂设计能力不足

实验器材短缺，实操教学难以落地

缺乏本土山地、生态资源课程开发思路

科技节、社团活动策划无完整方案

缺少天文、地理特色课程教学方法

其他:

18. 您自身天文知识掌握程度（单选）

熟练掌握，可独立开设完整天文校本课

基础了解，能完成教材基础天文内容教学

略懂皮毛，只能简单讲解课本基础知识点

几乎不了解天文相关知识，授课存在困难

19. 下列天文知识点您能独立完整授课的有哪些（可多选）【多选题】

日月地运行、四季成因、昼夜交替

月相变化规律、日食月食原理

太阳系八大行星、天体基础认知

星座识别、星空观测实操

天文观测工具（望远镜）使用教学

均无法独立完整讲授

20. 您是否系统学习过天文教育相关课程/培训:

是

否

21. 学校是否开设天文相关课堂/社团:

常态化天文社团，每周固定开展观测活动

仅课本天文章节简单讲授，无拓展活动

从未开展任何天文相关教学、实践活动

22. 学校天文教学硬件配备（可多选）【多选题】

天文望远镜（多台，可供分组观测）

单台简易望远镜，仅教师演示使用

星空图、天文教具、天文科普图书

无任何天文教学器材

23. 开展天文实践活动面临的主要困难（可多选）【多选题】

自身天文专业知识储备不足

缺少望远镜、星图等配套器材

缺少系统天文课程教案、活动方案

场地、夜间观测安全管理难度大

学生课时紧张，无固定活动时间

无相关培训学习渠道

24. 是否有意向打造学校天文特色校本课程:

非常愿意

可以尝试

暂无计划

25. 若开展天文培训，您最希望学习内容（可多选）【多选题】

天文基础理论知识系统学习

天文观测实操、望远镜使用方法

分学段天文课堂教学设计

天文社团、星空观测活动完整方案

天文科普教具、简易观测工具制作

26. 本次培训您最想重点提升的模块（可多选）【多选题】

2022版新课标解读、核心概念教学

分学段科学探究示范课、模拟授课实操

本土六盘水山地、生态资源校本课程开发

校园科技节、科学社团全流程策划

天文、观鸟、生物标本特色课程开发

教学成果总结、基础教育奖项申报方法

27. 实操类实践活动您更偏好（可多选）【多选题】

化石、植物标本手工制作实操

分组打磨完整科学教学设计

无生模拟授课、互评打磨

校本课程/科技活动方案撰写

天文简易观测器材制作

28. 对本次5天封闭式培训有无其他建议或需求: