忠州中学校教师思想动态调研摸排调

忠州中学校教师思想动态调研摸排调查问卷

一、基本信息

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1.
您的教龄：
3年及以下
4-10年
11-20年
21年及以上
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2.
您所授学科类别：
语文/数学/英语
物理/化学/生物
政治/历史/地理
音乐/体育/美术/信息技术/劳动（综合学科）
德育/心理健康/生涯规划（特色学科）
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3.
您的岗位性质：
专任教师
教学+班主任（含年级组长）
教学+行政职务（含中层管理、科室干事）
行政人员（不承担教学任务）
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4.
您的职称等级：
初级职称
中级职称
副高级职称
正高级职称及以上
未评定职称

二、思想认知与价值认同

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5.
您对当前国家教育方针政策（如“双减”、核心素养培育、教育数字化转型）的理解程度：
深入理解，能结合教学实践落实
基本了解，大致清楚核心要求
略有了解，仅知晓政策名称
不了解，未关注相关政策
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6.

您对学校办学理念、发展规划（如“立德树人”目标、特色办学方向）的认同度：

高度认同，主动践行学校发展要求
基本认同，能配合学校各项工作
部分认同，对部分规划有不同看法
不认同，认为规划与实际脱节
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7.
您认为教师职业的社会价值与个人价值实现的契合度：
高度契合，在教书育人中实现自我价值
基本契合，能在工作中获得一定成就感
略有契合，仅在部分工作中感受到价值
不契合，认为职业价值与个人追求脱节
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8.
您对学校党建工作、师德师风建设工作的评价：
非常满意，活动务实、效果显著
基本满意，能起到引导作用但形式可优化
不太满意，内容空洞、流于形式
不满意，未感受到实际作用
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9.

面对教育领域的改革创新（如新课标、新教材、智慧课堂），您的态度是：

积极拥抱，主动学习探索
被动接受，按要求完成任务
有所顾虑，担心增加工作负担
抵触排斥，认为现有模式更稳妥

三、工作状态与职业发展

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10.
您当前的工作负荷（含教学、备课、批改、班级管理、行政事务等）情况：
负荷适中，能高效完成且有自我提升时间
略超负荷，基本能应对但无多余精力
严重超负荷，长期加班，身心疲惫
负荷不足，工作任务不饱和
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11.
您认为当前教学工作中最突出的困难是（可多选）：【多选题】
学生基础差异大，分层教学难度高
家长对教育期望过高，沟通压力大
教学资源不足（如教具、课件、实验室设备）
课时安排不合理，教学进度紧张
行政事务过多，挤占教学时间
新课标/新教材培训不足，教学理念滞后
其他：
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12.

您对学校现有教研活动（如集体备课、公开课、课题研究）的满意度：

非常满意，能有效提升教学能力
基本满意，有一定收获但形式单一
不太满意，缺乏针对性和实效性
不满意，纯粹流于形式
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13.

您近3年的职业发展规划（如职称评定、学历提升、学科带头人培养）：

有明确规划，且正在积极推进
有初步规划，但缺乏实施路径
无规划，走一步看一步
放弃规划，对职业发展失去信心
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14.
您认为影响教师职称评定的最关键因素是（可多选）：【多选题】
教学业绩（学生成绩、升学率）
教研成果（论文、课题、获奖）
工作年限与资历
班级管理/行政工作表现
人际关系与资源
其他：
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15.

您参加过的最有效的职业培训类型是（可多选）：

【多选题】
新课标/新教材专项培训
信息技术与教学融合培训（如智慧课堂、课件制作）
师德师风与心理健康培训
教研能力提升培训（如课题研究、论文写作）
班级管理技巧培训
其他：

四、心理压力与情绪状态

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16.
您当前的心理压力主要来源（可多选）：【多选题】
学生成绩与升学压力
职称评定与职业发展压力
工作负荷过重（教学+行政+班级管理）
家长沟通与家校矛盾处理压力
经济压力（薪资待遇、房贷/车贷等）
家庭关系（如子女教育、老人赡养）
人际关系（同事、领导、学生）
其他：
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17.
您面对工作压力时的应对方式（可多选）：【多选题】
主动寻求支持（如与同事/领导沟通、心理咨询）
自我调节（如运动、阅读、听音乐）
消极应对（如拖延、抱怨、逃避）
无有效应对方式，长期处于焦虑状态
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18.
您近半年的情绪状态整体表现为：
积极乐观，工作热情高涨
平和稳定，能正常应对工作生活
偶尔焦虑/烦躁，不影响整体工作
频繁焦虑/抑郁，严重影响工作状态
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19.
您是否了解学校提供的心理健康支持服务（如心理咨询室、心理讲座、线上咨询平台）：
了解且使用过，效果良好
了解但未使用过
不了解，不知道学校有相关服务
知道但不信任，不愿使用
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20.
您认为最需要学校提供的心理健康支持是（可多选）：【多选题】
定期心理健康讲座（如压力管理、情绪调节）
一对一心理咨询服务（线下/线上）
心理健康团体辅导活动
心理健康自助手册/线上课程
其他：

五、学校管理与服务保障

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21.
您对学校行政管理工作（如制度执行、办事效率、沟通反馈机制）的满意度：
非常满意，制度完善、效率高
基本满意，能正常开展工作但有优化空间
不太满意，制度繁琐、办事拖沓
不满意，缺乏沟通渠道、反馈无回应
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22.
您认为学校在资源配置（如教学设备、办公条件、经费支持）上的合理性：
非常合理，能充分满足工作需求
基本合理，核心需求能满足但细节不足
不太合理，资源分配不均（如主科与副科、年级差异）
不合理，严重缺乏必要资源
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23.
您对学校的薪资待遇、绩效考核分配方案的满意度：
非常满意，公平公正、激励性强
基本满意，大致公平但激励效果一般
不太满意，存在不公平现象（如干多干少一个样）
不满意，分配不合理、缺乏激励性
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24.

您认为学校在家校协同育人方面的工作效果：

非常好，家长配合度高、沟通顺畅
一般，能开展基本沟通但效果有限
不太好，家长参与度低、沟通存在障碍
很差，家校矛盾突出、缺乏有效协同机制
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25.

您对学校安全管理工作（如校园安全、学生安全、教师工作安全）的评价：

非常满意，措施到位、安全感强
基本满意，核心安全有保障但细节需加强
不太满意，部分安全隐患未及时整改
不满意，安全管理松懈、存在重大风险
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26.
您希望学校在管理层面优先改进的方面是（可多选）：【多选题】
减少不必要的行政事务，减轻教师负担
优化绩效考核与薪资分配方案
加强教学资源配置（如设备更新、经费支持）
完善职称评定机制，保障公平公正
建立更畅通的沟通反馈渠道（如校长信箱、座谈会）
改善办公条件与校园环境
其他：

六、开放性建议

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27.
结合您的工作实际，您认为学校在加强教师队伍建设、提升办学质量方面，还需要采取哪些具体措施？
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28.

针对您当前面临的工作困难、心理压力或职业发展需求，您希望学校提供哪些针对性支持？

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29.
其他任何想对学校管理部门提出的意见或建议：
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