中国传统纹样与综合材料创作融合的小学美术教学实践研究（教师）

*
1. 您是否了解中国传统纹样？
A 非常了解，能说出多种纹样名称和寓意
B 一般了解，知道几种常见纹样
C 不太了解，只见过但叫不出名字
D 完全不了解
*
2.您对中国传统纹样与综合材料融合有了解吗？
A.很了解
B.基本了解
C.不太了解
D.完全不了解
*
3.您认为中国传统纹样在小学美术教材中比重大吗？
A 是
B 否
*
4.您通常通过哪些渠道接触到中国传统纹样？ 【多选题】
A 博物馆、美术馆参观
B 影视作品、综艺节目
C 社交媒体（如抖音、小红书、微博）
D 传统服饰（如汉服、旗袍）
E 文创产品、文具
F 书籍、杂志
G 学校课程、讲座
*
5.您认为以下哪些是中国传统纹样的典型代表？ 【多选题】
A 龙纹、凤纹
B 祥云纹
C 莲花纹
D 回纹（万字纹）
E 缠枝纹
F 饕餮纹
G 不知道
*
6.在过去一年里，您在小学美术教学中，使用综合材料开展创作的频率是多少？
A.0次
B.3-5次
C.5-10次
D.超过10次
*
7. 您常用的综合材料主要来源是？【多选题】
A. 学校统一采购
B. 学生自带
C. 教师自费购买
D.废旧材料再利用
*
8. 您认为开展中国传统纹样与综合材料教学，对于学生学习的意义体现在哪方面？【多选题】
A.学生能进一步掌握纹样绘画技巧和纹样的寓意
B.学生能进一步关注传统文化知识并传承文化内涵
C.学生能将纹样融和综合材料操作，提升动手能力及创作技巧
D.学生能培养中国传统文化与现代材料结合的创新思维
*
9.平时在辅导学生参加比赛时，您经常使用中国传统纹样与综合材料创作融合吗？
A.是的
B.不是
*
10. 您在教学中引导学生理解传统纹样的主要方式是？
A. 图片展示+文字讲解
B. 故事传说+视频播放
C. 实物观察+动手临摹
D.以上都会
*
11. 您认为开展中国传统纹样与综合材料教学，对于教师的意义体现在哪方面？【多选题】
A. 提升自身传统文化素养与综合材料教学的专业能力，完善知识体系
B. 打破传统教学思维，深化对传统艺术教育价值的理解与实践
C. 丰富教学案例与资源储备，增强课堂教学的趣味性和感染力
D. 推动教学方法创新，形成“文化传承+实践操作”的个性化教学模式
*
12. 您对“传统纹样+综合材料”融合教学的整体态度是？
A. 非常支持，认为是优质教学方向
B. 比较支持，但需完善实施条件
C. 保持观望，看实际教学效果
D. 不太支持，觉得操作难度过大
*
13. 您认为“传统纹样+综合材料”融合教学的核心价值在于？【多选题】
A. 传统文化传承
B. 美术技能提升
C. 创新思维培养
D. 审美素养发展
*

14.您最常选择的综合材料类型是？

【多选题】
A. 自然材料（树叶、石头、树枝）
B. 废旧材料（纸箱、塑料瓶、布料）
C. 手工材料（黏土、彩纸、毛线）
D. 工业材料（铁丝、木板、颜料）
*

15.您认为学生对传统纹样缺乏兴趣的主要原因是？

A. 内容枯燥难懂
B. 与生活联系不紧密
C. 缺乏互动体验
D. 材料操作难度大
*
16. 您是否愿意参与融合教学或课题研究活动？
A. 非常愿意
B. 愿意
C. 不太愿意，不感兴趣
D. 不太愿意，精力有限
*
17. 您是否会主动向同事推广融合教学经验？
A. 会，积极分享
B. 可能会，看实际效果
C. 不会，专注自身教学
D. 不确定，看学校要求
*
18.您认为中国传统纹样与综合材料创作融合教学时，遇到最大的困难是哪些？
*
19.对于中国传统纹样与综合材料创作融合小学美术教学，您有哪些具体的实践建议？
*
20.您认为中国传统文化在小学美术教学存在区域、校级差异，其原因是什么？
问卷星提供技术支持
举报