橘子洲红色文化的精神内涵与教育价值调查问卷

一、基本信息

1. 您的性别：

A.男

B.女

3. 您的政治面貌：

A.中共党员（含预备）

B.共青团员

C.群众

D.民主党派

5. 您来自：

A.长沙市本地

B.湖南省内其他市

C.外省

二、红色文化认知与参观动机

1. 您是通过什么途径了解到橘子洲的？

2. 您参观橘子洲最主要的原因是？

A. 想深入了解青年毛泽东的革命成长历程

B. 为感受峥嵘岁月中的理想信念力量

C. 完成学校或单位布置的红色教育任务

D. 纯粹欣赏自然风光与人文景观

E. 其他

3. 您在此之前，对青年毛泽东在长沙的主要革命活动和思想探索了解多少？

A. 非常清楚，能说出具体事件

B. 大概了解几个节点

C. 只知道诗词，不了解历史背景

D. 几乎不了解

三、参观过程的情感共鸣与思想触动

1. 您在参观时，看到青年毛泽东雕像的第一心理感受是？

A. 感受到“问苍茫大地，谁主沉浮”的豪迈气魄

B. 体会到一代青年对民族命运的深切忧患

C. 主要被雕塑的艺术美感所吸引

D. 比较平静，没有太多触动

10.

2. 阅读《沁园春·长沙》诗词碑刻时，您内心最直接的情感是？

A. 被“到中流击水，浪遏飞舟”的奋斗精神所震撼

B. 对那个时代青年群体昂扬向上的精神风貌产生向往

C. 只是欣赏诗词本身，没有过多联想

D. 匆匆浏览，没留下特别印象

11.

3. 您认为橘子洲最核心的红色精神内核是什么？

A. 以天下为己任的担当精神

B. 从“恰同学少年”中体现的青春理想主义

C. 理论与实践相结合的求索精神

D. 对故土的深爱与家国情怀

E. 以上都有

F. 感受不深，不好说

12.

4. 在了解毛泽东等革命青年当年在橘子洲头“中流击水”的故事后，您对当代青年的责任是否有新的认识？

A. 深受启发，觉得自己应该更主动地承担社会责任

B. 有所触动，但觉得与自己的生活有一定距离

C. 想法和之前差不多，没有明显变化

D. 对此类宏大主题不太关注

四、红色教育效果与价值认同

13.

1. 您认为橘子洲现有的展陈和讲解，在“传递红色精神”方面做得如何？

A. 以理服人，以情动人，能够引发强烈精神共鸣

B. 内容准确，但偏重知识灌输，精神感染力一般

C. 形式比较陈旧，很难让人真正走心

D. 没有太留意展陈和讲解内容

14.

2. 您认为在橘子洲接受这样的红色教育，与在教室里听一次相关讲座相比，效果上的主要不同是？

A. 身临其境，历史变得更加具体和鲜活

B. 更容易受到群体氛围的感染，产生情感认同

C. 本质上差别不大，只是场景不同

D. 不如课堂学的系统

15.

3. 您觉得橘子洲所代表的红色文化，对今天“增强青年历史自信与文化认同”是否仍有现实意义？

A. 意义重大，能够激励青年将个人理想融入国家发展

B. 有一定意义，但需要结合当下青年特点进行转化

C. 意义有限，与当代青年的关注点已经脱节

D. 说不清

16.

4. 如果您的同学或朋友对红色教育不太感兴趣，您是否愿意带他们来橘子洲感受一下？

A. 非常愿意，相信这里会改变他们的刻板印象

B. 可以一试，但不确定效果

C. 不太愿意，觉得来了也不会有什么改变

D. 完全不会推荐

五、总体评价与建议

18.

2. 您认为橘子洲在未来还可以如何更好发挥红色教育功能？（可多选）【多选题】

A. 增加更多互动体验，如沉浸式情景再现

B. 结合《沁园春·长沙》开发更走心的文创与课程

C. 邀请党史专家或青年导师做更接地气的导赏

D. 挖掘更多“平凡青年走上革命道路”的微观故事

E. 通过新媒体，用年轻人喜欢的方式传播红色精神

F. 其他

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3. 关于橘子洲的红色意义与价值，您还有什么想说的话？