九年级思维可视化初中英语阅读教学反馈调查问卷（一）

亲爱的同学：

你好，为了解你的英语阅读学习情况，以便更好地改进英语阅读教学，特进行本次问卷调查。本次调查采取匿名的方式，结果只作研究使用，对你的生活和学习不会造成任何影响。本问卷中所有题目都是单选题，选项没有对错之分，请你仔细阅读题目，根据自己的实际情况选择相应的选项。

真诚地感谢你的合作与参与!

 

 

1-5 理解能力 6-8 应用能力 9-10=-1分析能力 11-13综合能力 14-15评价能力

一、英语阅读能力
*
1.
你的班别
1班
2班
*
2.
您的性别：
男
女
*
3.
在阅读中，我能够快速识别自身记忆过的单词、词组。
A. 完全不符合
B. 基本不符合
C. 一般
D. 基本符合
E. 完全符合
*
4.
在阅读中，我会意识到词汇具有多重意义，并能够根据不同语境理解其含义。
A. 完全不符合
B. 基本不符合
C. 一般
D. 基本符合
E. 完全符合
*
5.
我能够根据阅读所获得的信息理解文本的背景知识，如作者创作的环境和想要表达的情感。
A. 完全不符合
B. 基本不符合
C. 一般
D. 基本符合
E. 完全符合
*
6.
我能够结合学过的知识和生活经验解读文本内容。
A. 完全不符合
B. 基本不符合
C. 一般
D. 基本符合
E. 完全符合
*
7.
我能理解文章包含的不同文化元素，理解其寓意，如春节中的传统文化。
A. 完全不符合
B. 基本不符合
C. 一般
D. 基本符合
E. 完全符合
*
8.
在阅读中，我能够拆解简单句结构，并区分常见从句，如定语从句、宾语从句、状语从句。
A. 完全不符合
B. 基本不符合
C. 一般
D. 基本符合
E. 完全符合
*
9.
在阅读中，我能够提取关键信息来帮助理解后文，推断文中出现的陌生词汇或短语。
A. 完全不符合
B. 基本不符合
C. 一般
D. 基本符合
E. 完全符合
*
10.
在阅读中，我能够应用不同的阅读方式，如扫读、跳读、略读等，并根据阅读的需要调整阅读速度。
A. 完全不符合
B. 基本不符合
C. 一般
D. 基本符合
E. 完全符合
*
11.
在阅读中，我能够分析问题中的关键词，定位到原文具体的句子。
A. 完全不符合
B. 基本不符合
C. 一般
D. 基本符合
E. 完全符合
*
12.
在阅读中，我会分析句子和句子、段落和段落之间的逻辑关系。
A. 完全不符合
B. 基本不符合
C. 一般
D. 基本符合
E. 完全符合
*
13.
我能提炼概括出文章的主题意义和中心内容。
A. 完全不符合
B. 基本不符合
C. 一般
D. 基本符合
E. 完全符合
*
14.
我能判断文本的类型，分析文章的结构，梳理文章的主要内容。
A. 完全不符合
B. 基本不符合
C. 一般
D. 基本符合
E. 完全符合
*
15.
我能够用自己的语言，总结并复述文本的主要内容。
A. 完全不符合
B. 基本不符合
C. 一般
D. 基本符合
E. 完全符合
*
16.
在阅读中，我能够对文本信息进行判断和评价，对比选项观点和原文的不同。
A. 完全不符合
B. 基本不符合
C. 一般
D. 基本符合
E. 完全符合
*
17.
我能够完成自身阅读能力的自测问卷，对自己的阅读能力做出评价。
A. 完全不符合
B. 基本不符合
C. 一般
D. 基本符合
E. 完全符合
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