任务群视域下小学整本书阅读策略的实践研究 ——家长问卷

亲爱的家长:
您好！感谢您此前对“任务群视域下小学整本书阅读策略的实践研究”课题的支持与配合。目前相关阅读实践已推进阶段性进程，为全面检验实践成效、精准把握五六年级学生阅读能力的发展变化，我们设计了这份后测问卷。请您结合孩子当下的阅读实际情况如实填写，所有数据仅用于学术研究，将严格遵守保密原则。 您的真实反馈是课题优化完善的重要依据，再次衷心感谢您的鼎力支持！
第一部分：家庭阅读与习惯
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1.
实践开展以来，孩子每周自主进行整本书阅读的频率约为【单选】
A.1次及以下
B.2-3次
C.4-5次
D.6次及以上
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2.
孩子当前每次进行整本书阅读的持续时长通常在【单选】
A.30分钟以内
B.30-60分钟
C.60-90分钟
D.90分钟以上
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3.
实践后，孩子更偏好的整本书类型有【可多选】
【多选题】
A.文学名著(小说、散文等)
B.科普百科
C.历史传记
D.童话寓言
E.漫画绘本
F.其他
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4.
目前家庭中是否形成了以下阅读相关习惯【可多选】【多选题】
A.固定每日阅读时段(如睡前、周末)
B.家人共同阅读、互不打扰
C.读完书后家人间简单交流
D.家中设有专属阅读角
E.无明显固定习惯
第二部分:孩子的阅读策略与方法
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5.
孩子在阅读整本书时，是否会主动梳理书籍的核心内容(如情节脉络、人物关系)【单选】
A.从不
B.偶尔
C.经常
D.总是
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6.
实践后，孩子在阅读中遇到不懂的内容时，更倾向于【单选】
A.跳过不纠结
B.询问家长/老师
C.查阅工具书/网络
D.结合上下文推测
E.标记后后续再研究
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7.
孩子当前阅读整本书时，会使用的方法有【可多选】【多选题】
A.做阅读笔记(摘抄好词好句、写感悟)
B.圈画关键信息
C.给书籍划分章节重点
D.绘制思维导图梳理逻辑
E.带着问题阅读
F.其他
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8.
实践后，孩子对整本书的理解程度相较于之前【单选】
A.无明显变化
B.略有提升
C.提升较明显
D.提升非常显著
第三部分：家长对孩子阅读的反馈
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9.
您会主动与孩子讨论其阅读的整本书内容(如情节、人物、感悟)的频率是【单选】
A.从不
B.偶尔(如孩子主动分享时)
C.经常(每读完一本书后)
D.定期(如每周1-2次)
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10.
当孩子分享阅读心得或遇到阅读困惑时，您的回应方式主要是【可多选】【多选题】
A.耐心倾听并给予肯定
B.引导孩子深入思考(如提问“你觉得为什么会这样” ）
C.直接给出答案或评价
D.推荐相关书籍拓展阅读
E.因忙碌简单回应
F.其他
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11.
您认为孩子在以下哪些阅读能力上有明显进步【可多选】【多选题】
A.阅读速度
B.理解分析能力
C.表达阅读感悟的能力
D.提取关键信息的能力
E.自主选择合适书籍的能力
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12.
您对孩子当前的整本书阅读状态满意度如何【单选】
A.很不满意
B.不太满意
C.比较满意
D.非常满意
第四部分：家校合作与支持
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13.
学校在课题实践中提供的阅读指导(如阅读任务单、方法培训等)，对孩子的帮助程度是【单选】
A.无帮助
B.略有帮助
C.较有帮助
D.非常有帮助
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14.
您是否配合学校完成了相关阅读支持工作(如督促完成阅读任务、参与亲子阅读活动) 【单选】
A.从不
B.偶尔
C.经常
D.总是
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15.
实践过程中，您希望学校提供的阅读支持有【可多选】【多选题】
A.优质书单推荐
B.家长阅读指导方法培训
C.亲子阅读活动方案
D.线上阅读交流平台
E.阅读成果展示机会
F.其他
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16.
您对学校当前的整本书阅读教学安排(如任务设计、进度安排)的满意度是【单选】
A.很不满意
B.不太满意
C.比较满意
D.非常满意
第五部分:效果评价
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17.
实践后，孩子对整本书阅读的兴趣相较于之前【单选】
A.明显降低
B.无变化
C.略有提升
D.明显提升
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18.
孩子是否会主动向他人推荐自己喜欢的整本书【单选】
A.从不
B.偶尔
C.经常
D.总是
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19.
家庭中可提供的阅读资源(如书籍、电子阅读设备)能否满足孩子的需求【可多选】【多选题】
A.完全满足
B.基本满足(偶尔需补充)
C.部分不足(特定类型书籍缺乏)
D.严重不足
E.电子资源充足
F.纸质资源充足
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20.
您认为影响孩子整本书阅读效果的主要因素有【可多选】【多选题】
A.阅读兴趣
B.时间精力
C.书籍选择
D.阅读方法
E.家庭氛围
F.学校指导
G.其他
六、开放性问答题
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21.
结合本次课题实践，您认为孩子在整本书阅读方面(如习惯、能力、兴趣等)最显著的变化是什么?
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22.
对于“任务群视域下小学整本书阅读”的后续推进，您有哪些具体的建议或期望(可从家庭、 学校、资源等方面说明)?
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23.
您希望学校对于孩子的整本书阅读还能提供什么支持?
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