全民阅读背景下大学生社交媒体使用与阅读行为调查问卷

亲爱的同学：您好！本研究希望了解大学生社交媒体使用方式、不同阅读行为及阅读推广体验之间的关系。这里的“阅读”包括纸质或电子形式的文字内容；“社交媒体”包括微信、微博、小红书、抖音、B站等社交或内容平台。本调查匿名、自愿，答案无对错，仅用于学术研究。您可以随时停止填写，建议根据过去30天的实际情况作答。预计用时约8—10分钟。

填答说明：除注明“可多选”“最多选3项”外均为单选；量表题请逐条选择。除另行说明，过去30天指填写问卷前的最近30天。

2. 您的性别是？

男

女

4. 过去30天，除课程明确要求的阅读外，您平均每天自主阅读文字内容（含纸质书、电子书、长文章等，不含纯视频浏览）约多久？

5. 过去30天，您平均每周用于完成课程指定阅读（教材、论文、必读书目）的时间约为？

7. 过去30天，您完整读完的纸质书或电子书数量约为?（不含只读摘要;同一本书不重复计算）

8. 过去30天，您使用以下媒介阅读文字内容的频率如何？

请逐条选择：1=从不，2=很少，3=有时，4=经常，5=几乎每天

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a. 纸质书
a. 纸质书
b. 电子书（非学术类）
b. 电子书（非学术类）
c. 学术文献、论文或PDF资料
c. 学术文献、论文或PDF资料
d. 长文章/深度报道
d. 长文章/深度报道
e. 听书/有声书
e. 听书/有声书
f. 社交媒体图文、推文、长帖
f. 社交媒体图文、推文、长帖
g. 短视频/直播中的书籍解读
g. 短视频/直播中的书籍解读

9. 过去30天，您进行阅读的主要目的强度如何？

请逐条选择：1=非常不同意，2=比较不同意，3=一般，4=比较同意，5=非常同意

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a. 完成课程学习任务
a. 完成课程学习任务
b. 兴趣拓展与求知
b. 兴趣拓展与求知
c. 消遣放松
c. 消遣放松
d. 获取新闻和公共信息
d. 获取新闻和公共信息
e. 社交分享、跟随话题
e. 社交分享、跟随话题
f. 提升素养与综合能力
f. 提升素养与综合能力
g. 了解书籍和阅读资讯
g. 了解书籍和阅读资讯

10. 过去30天，您平均每天使用社交媒体的总时长约为？

不足1小时

1小时至3小时

3小时至5小时

5小时及以上

11. 过去30天，您在以下平台平均每天花费的时间约为？

请逐条选择：1=几乎不用，2=不足30分钟，3=30分钟至1小时，4=1至2小时，5=2小时以上

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a. 抖音、快手等短视频平台
a. 抖音、快手等短视频平台
b. 小红书
b. 小红书
c. 微信（含朋友圈、公众号）
c. 微信（含朋友圈、公众号）
d. 微博
d. 微博
e. B站等内容社区
e. B站等内容社区

12. 请根据过去30天实际情况评价以下描述

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a. 我每天会多次打开社交媒体
a. 我每天会多次打开社交媒体
b. 一有空闲，我就习惯性刷社交媒体
b. 一有空闲，我就习惯性刷社交媒体
c. 如果一段时间不看社交媒体，我会感到不自在
c. 如果一段时间不看社交媒体，我会感到不自在
d. 我使用社交媒体的时间常超过原计划
d. 我使用社交媒体的时间常超过原计划
e. 我曾想减少使用社交媒体的时间，但很难做到
e. 我曾想减少使用社交媒体的时间，但很难做到

13. 请根据过去30天实际情况评价以下关于使用方式的描述

请逐条选择：1=非常不同意，2=比较不同意，3=一般，4=比较同意，5=非常同意

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a. 我会主动搜索、关注或评论与阅读相关的内容
a. 我会主动搜索、关注或评论与阅读相关的内容
b. 我更多是被动浏览平台推荐的信息，很少主动搜索
b. 我更多是被动浏览平台推荐的信息，很少主动搜索
c. 我会主动关注读书博主或书评类账号
c. 我会主动关注读书博主或书评类账号

14. 过去30天，您通常会在哪些时段或场景使用社交媒体?【最多选择7项】

15. 过去30天，以下情况出现的频率如何？

请逐条选择：1=从不，2=很少，3=有时，4=经常，5=几乎总是

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a. 原本计划阅读文字内容，却转而打开社交媒体
a. 原本计划阅读文字内容，却转而打开社交媒体
b. 正在阅读文字内容时，主动切换到社交媒体
b. 正在阅读文字内容时，主动切换到社交媒体
c. 因社交媒体通知而中断正在进行的阅读
c. 因社交媒体通知而中断正在进行的阅读

16. 请根据过去30天实际情况评价以下描述

请逐条选择：1=非常不同意，2=比较不同意，3=一般，4=比较同意，5=非常同意

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a. 相比长篇经典或整本书，我更愿意看短篇推文、网文或摘要
a. 相比长篇经典或整本书，我更愿意看短篇推文、网文或摘要
b. 我收藏或转发了很多内容，但很少完整读完
b. 我收藏或转发了很多内容，但很少完整读完
c. 比起读原书，我更愿意看短视频、书评或“几分钟读懂”的解读
c. 比起读原书，我更愿意看短视频、书评或“几分钟读懂”的解读
d. 我更喜欢娱乐性强、读起来不费力的内容
d. 我更喜欢娱乐性强、读起来不费力的内容
e. 阅读长文时，我常跳读、只看标题或加粗内容
e. 阅读长文时，我常跳读、只看标题或加粗内容
f. 我习惯利用碎片时间浏览信息，而不是安排整块时间系统阅读
f. 我习惯利用碎片时间浏览信息，而不是安排整块时间系统阅读
g. 我很难连续阅读超过30分钟而不切换应用或网页
g. 我很难连续阅读超过30分钟而不切换应用或网页
h. 阅读时我经常不由自主拿起手机查看社交媒
h. 阅读时我经常不由自主拿起手机查看社交媒

17. 您认为以下哪些描述最接近您心中的“深度阅读”【最多选择3项】

一次性连续阅读较长时间不中断

阅读时需要高度专注、不能被打扰

阅读的是长文章或整本书而非碎片信息

阅读后能理解、记住并有所思考

出于兴趣或求知目的的主动阅读

沉浸式、忘我的阅读状态

边读边做笔记、批注、划线

与社交媒体碎片化浏览明显不同的阅读

其他

18. 您认为一次阅读至少持续多长时间，才算得上“深度阅读”?

19. 在您看来，判断一次阅读是不是“深度阅读”，最主要取决于什么?

持续时间的长短

专注投入的程度

阅读内容的深浅与长短

读完后的理解与收获

20. 过去30天的深度阅读中，以下描述与您的符合程度如何？

请逐条评价：1=非常不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=非常符合

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a.开始阅读后，我能较快进入状态、沉浸其中
a.开始阅读后，我能较快进入状态、沉浸其中
b.阅读过程中我常常感觉不到时间流逝，忘记周围环境
b.阅读过程中我常常感觉不到时间流逝，忘记周围环境
c.一次深度阅读结束后，我感到充实、有收获
c.一次深度阅读结束后，我感到充实、有收获
d.我会主动梳理文章或章节的主要论点与逻辑
d.我会主动梳理文章或章节的主要论点与逻辑
e.遇到难懂处，我会停下来思考、回读或查证
e.遇到难懂处，我会停下来思考、回读或查证
f.读完后我能复述主要观点，并形成自己的看法
f.读完后我能复述主要观点，并形成自己的看法
g.我会把读到的内容与已有知识、生活经验联系起来
g.我会把读到的内容与已有知识、生活经验联系起来

21. 请评价以下描述与您实际情况的符合程度

请逐条选择：1=非常不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=非常符合

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a. 我能持续专注阅读长文本较长时间
a. 我能持续专注阅读长文本较长时间
b. 我能理解复杂长文本的论证结构
b. 我能理解复杂长文本的论证结构
c. 我能判断长文本中的论证是否可靠
c. 我能判断长文本中的论证是否可靠

23 . 过去30天，在不主动中断的情况下，您平均一次能连续专注阅读多长时间？

24. 过去30天，您在一次深度阅读中平均被打断（他人、环境或手机通知）几次？

几乎不会被打断

1-2次

3-5次

6次及以上

26. 过去30天，您通常在什么时间段进行深度阅读?【多选题】

28. 与刚进入大学时相比，您现在每周用于深度阅读的总时间变化如何?

29. 请根据过去30天实际情况评价以下描述

请逐条评价：1=非常不符合，2=比较不符合，3=一般，4=比较符合，5=非常符合

	1	2	3	4	5
a. 刷社交媒体占用了我本可以用于深度阅读的时间
a. 刷社交媒体占用了我本可以用于深度阅读的时间
b. 社交媒体上的通知，频繁打断我正在进行的深度阅读
b. 社交媒体上的通知，频繁打断我正在进行的深度阅读
c. 长期使用社交媒体后，我越来越难以长时间专注读长文
c. 长期使用社交媒体后，我越来越难以长时间专注读长文

30. 过去30天，在您尝试进行深度阅读时，因社交媒体（如微信、小红书、抖音等）分心而中断的频率是?

几乎不中断（能完全屏蔽）

偶尔中断（每次阅读中断阅读1-2次）

频繁中断（每次阅读中断3-5次）

根本无法持续，没看几页就去浏览社交媒体）

31. 过去30天，您在尝试深度阅读过程中，最常遇到的干扰或困难有哪些?【最多选择3项】

32. 在您进行深度阅读时，出现“习惯性拿起手机查看社交媒体”的典型场景是?【多选题】

遇到阅读难点、枯燥内容，想逃避时

手机收到弹窗通知或消息提示时

阅读过程中产生疑问，想直接搜索答案时

习惯性动作，没有任何原因就想看一眼

阅读过程中想分享摘抄或感想时

33. 请根据过去30天实际情况，评价以下关于社交媒体推荐机制的描述

请逐条选择：1=非常不同意，2=比较不同意，3=一般，4=比较同意，5=非常同意

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a. 社交媒体算法推荐在试图操控我的阅读选择
a. 社交媒体算法推荐在试图操控我的阅读选择
b. 社交媒体能帮助我做出更好的阅读选择
b. 社交媒体能帮助我做出更好的阅读选择
c. 社交媒体迫使我被动参与碎片化浏览
c. 社交媒体迫使我被动参与碎片化浏览
d. 社交媒体使用可能阻碍我发展长时间专注阅读的能力
d. 社交媒体使用可能阻碍我发展长时间专注阅读的能力
e. 我担心社交媒体使我失去深度阅读的耐心
e. 我担心社交媒体使我失去深度阅读的耐心

34. 整体而言，您认为过去30天社交媒体对自己深度阅读（时间+体验）的作用是

35. 请根据过去30天实际情况评价以下描述

请逐条选择：1=非常不同意，2=比较不同意，3=一般，4=比较同意，5=非常同意

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a. 我善于抵抗眼前的诱惑
a. 我善于抵抗眼前的诱惑
b. 我能坚持完成需要长期投入的目标
b. 我能坚持完成需要长期投入的目标
c. 我常因一时冲动而改变原定计划
c. 我常因一时冲动而改变原定计划
d. 我能把注意力集中在手头正在做的事情上
d. 我能把注意力集中在手头正在做的事情上

36. 过去30天，您接触以下阅读推广信息的频率如何

请逐条选择：1=从不，2=很少，3=有时，4=经常，5=几乎每天

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a. 社交媒体上的书评、书单或读书博主推荐
a. 社交媒体上的书评、书单或读书博主推荐
b. 通过社交媒体获取的书籍或阅读资讯
b. 通过社交媒体获取的书籍或阅读资讯
c. 听书/有声书
c. 听书/有声书
d. 学校或图书馆发布的阅读活动信息
d. 学校或图书馆发布的阅读活动信息

37. 过去30天，社交媒体上的书评、书单或书籍解读，在多大程度上促使您去读原书或做更深入的阅读？

38. 请根据您的实际情况评价以下关于听书/有声书的描述

请逐条选择：1=非常不同意，2=比较不同意，3=一般，4=比较同意，5=非常同意

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a. 有声书让我接触到更多原本不会去读的书
a. 有声书让我接触到更多原本不会去读的书
b. 在通勤、排队等场景中，听书比纸质阅读更适合我
b. 在通勤、排队等场景中，听书比纸质阅读更适合我
c. 我愿意用听书替代部分纸质或电子阅读
c. 我愿意用听书替代部分纸质或电子阅读

39. 如果学校或图书馆推出下列自愿参与的活动，您的参与意愿如何？

请逐条选择：1=非常不愿意，2=比较不愿意，3=不确定，4=比较愿意，5=非常愿意

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a. 主题共读与线下讨论
a. 主题共读与线下讨论
b. “深度阅读时间”打卡（每日专注时长记录，不公开排名）
b. “深度阅读时间”打卡（每日专注时长记录，不公开排名）
c. 基于兴趣的个性化书单推荐
c. 基于兴趣的个性化书单推荐
d. 社交媒体上的书籍深度解读与讨论
d. 社交媒体上的书籍深度解读与讨论
e. 图书馆/自习室“无手机专注阅读区”
e. 图书馆/自习室“无手机专注阅读区”

40. 请根据您的实际情况评价以下关于阅读意愿的描述

请逐条选择：1=非常不同意，2=比较不同意，3=一般，4=比较同意，5=非常同意

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a. 未来一个月，我愿意增加自主阅读时间
a. 未来一个月，我愿意增加自主阅读时间
b. 我愿意尝试阅读长篇/整本书并进行深度思考
b. 我愿意尝试阅读长篇/整本书并进行深度思考
c. 我愿意完整读完一本非课程要求的书
c. 我愿意完整读完一本非课程要求的书
d. 我愿意主动寻找书籍推荐并据此阅读
d. 我愿意主动寻找书籍推荐并据此阅读
e. 我愿意参加学校或图书馆组织的阅读活动
e. 我愿意参加学校或图书馆组织的阅读活动

41. 您最容易被哪种阅读推广方式“种草”并去读书【最多选择3项】

42. 以下哪类支持，最能帮助您增加深度阅读时间、同时提升深度阅读体验？【最多选择3项】

43. 关于大学生的深度阅读时间与阅读体验，您还有什么想补充的?

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