尊敬的家长：
您好！为了促进孩子在课程实施中的发展，更好地修订和完善园本课程，请您根据周计划内容，在百忙中抽出时间和孩子一起对第二次主题的开展情况进行记录和反馈。谢谢您的支持与合作！
健康--动作协调
孩子能否能手中拿物品跑步时保持平衡，动作协调？
健康--身心状况与自我保护
孩子是否是否能用多种玩法玩沙包，如投掷、踢、丢沙包等？
孩子是否在家时知道不用脏手揉眼睛？
语言--倾听与表达
孩子是否能和家长聊天时，会用“暖洋洋”“光秃秃”这样的词描述冬天的山丘？
语言--阅读与兴趣
孩子是否愿意与家长一起读图画书《到山顶去》？
社会--交往规范
孩子是否能在日常交往中，会用“你好，能一起玩吗？”“谢谢”等礼貌用语来回应别人？
社会--社会适应
孩子是否能用围巾、手套、热水袋以及不同的运动方式让自己不怕冷？
孩子是否能坚持户外，勇敢地参加锻炼，不怕寒冷？
科学--科学探索
孩子是否知道冰是凉凉的、硬硬的、滑滑的，知道冰放在热水中会化成水？
孩子是否能发现冬天人们穿的衣服变厚了，树叶落了等季节特征？
科学--数学认知
孩子是否会用目测、重叠等方法区分3个物体的大小，能够按照从小到大或者从大到小排列？
艺术--感受与欣赏
孩子是否在生活中，喜欢跟着音乐蹦蹦跳跳？
艺术--表现与创造
孩子是否愿意与家人一起用轻粘土等材料对石头进行装饰，感知石头的多样性？
艺术--感受与创造
孩子是否会唱歌曲《小乌龟爬山坡》？
评价对象得分
