3-6岁幼儿动作发展与身心健康调查问卷（教师）

尊敬的老师：

您好！我园正在开展《3-6岁幼儿动作发展与身心健康关系的实践研究》，旨在通过研究幼儿动作发展的路径与措施，帮助幼儿养成良好的运动习惯，促进身心健康和谐发展，为孩子的一生奠定基础。

本问卷旨在了解您在日常保教工作中对幼儿动作发展、运动习惯培养的观察与做法，以及您在家园协同方面的经验与需求。本问卷仅用于课题研究，感谢您的支持与配合！
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1.
您所在班级？
A.小班（3-4岁）
B.中班（4-5岁）
C.大班（5-6岁）
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2.
您的教龄是？
A.1-3年
B.4-6年
C.7-10年
D.10年以上
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3.
您的专业背景是？
A.学前教育专业
B.体育教育专业
C.其他（请注明）：
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4.
整体来看，您认为班级中大多数幼儿的动作发展水平
A.明显高于同龄一般水平
B.略高于同龄一般水平
C.基本处于同龄一般水平
D.略低于同龄一般水平
E.明显低于同龄一般水平
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5.
您认为班级幼儿在以下哪些动作方面发展较好？（可多选）【多选题】
A.走、跑、跳等基本移动能力
B.平衡与协调能力
C.投掷、接球等操控能力
D.攀爬、悬垂等力量耐力
E.手部精细动作（剪纸、握笔、使用工具等）
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6.
您认为班级幼儿在以下哪些动作方面相对薄弱，需要加强？（可多选）【多选题】
A.走、跑、跳等基本移动能力
B.平衡与协调能力
C.投掷、接球等操控能力
D.攀爬、悬垂等力量耐力
E.手部精细动作（剪纸、握笔、使用工具等）
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7.
在户外自由活动时间，班级中大多数幼儿的表现是？
A.主动选择运动类游戏（跑跳、球类、攀爬等），且能持续较长时间
B.愿意参与运动，但容易被其他活动吸引而中断
C.更喜欢静态游戏（如沙水、积木、画画等），对运动的主动性一般
D.不太愿意运动，经常在旁边观看或需要老师督促
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8.
在组织集体体育活动时，班级中大多数幼儿的参与态度是？
A.非常积极，全程投入
B.比较积极，偶尔需要提醒
C.一般，被动参与
D.不愿意参与，常有抵触情绪
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9.
您观察到，班级中是否有幼儿长期运动量明显不足（如不爱动、容易累、户外活动时经常坐着）？
A.完全没有
B.有个别幼儿（1-3人）
C.有部分幼儿（4-6人）
D.较多幼儿（7人以上）
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10.
您认为运动对班级幼儿的情绪调节是否有帮助
A.帮助很大，运动后幼儿情绪更稳定、更愉快
B.有一定帮助
C.帮助不大
D.不确定
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11.
在运动中，班级幼儿遇到困难或挑战（如不敢走平衡木、跳绳总是失败）时的表现通常是？
A.主动坚持尝试，不轻易放弃
B.需要老师鼓励后才愿意再试
C.容易退缩、放弃或哭闹
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12.
在有规则的运动游戏（如接力赛、轮流拍球）中，班级幼儿的规则意识和合作能力如何？
A.很好，大部分能自觉遵守并合作
B.一般，经常需要老师提醒
C.较差，很难遵守规则，容易发生争执
D.没有明显关联
E.将动作发展融入其他领域活动（如律动、手工等）
F. 其他（请注明）：
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13.
您在培养幼儿运动习惯方面，采用过以下哪些策略？（可多选）【多选题】
A.建立固定的户外活动常规，形成习惯
B.通过表扬、奖励等方式鼓励积极参与
C.设置简单的运动目标或挑战，激发兴趣
D.培养“运动小队长”等同伴榜样
E.家园沟通，鼓励家长在家带孩子运动
F.其他（请注明）：
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14.
您在组织体育活动或指导幼儿动作发展时，遇到的主要困难是？（可多选）【多选题】
A.班级人数多，难以兼顾个体差异
B.场地或器材有限，活动形式受限
C.自身体育专业知识不足，不知如何科学指导
D.部分幼儿运动兴趣低，难以调动
E.担心安全问题，不敢让幼儿尝试有挑战的动作
F.其他（请注明）：
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15.
您与家长沟通幼儿动作发展情况的频率是？
A.经常，每学期多次主动沟通
B.有时，主要在家长会或开放日
C.偶尔，发现问题时才沟通
D.很少
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16.
您认为家长对幼儿动作发展和运动习惯培养的重视程度普遍如何？
A.非常重视
B.比较重视
C.一般
D.不太重视
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17.
在家园协同促进幼儿运动习惯养成方面，您认为目前存在的主要问题是？（可多选）【多选题】
A.家长意识不足，认为“多运动不如多学知识”
B.家长有时间或精力上的困难
C.缺乏有效的家园沟通渠道或平台
D.家长不知道在家如何带孩子运动
E.其他（请注明）：
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18.
您希望在促进幼儿动作发展和运动习惯养成方面获得哪些支持？（可多选）【多选题】
A.专业的幼儿动作发展培训
B.现成的体育活动设计方案或游戏资源库
C.更有经验的体育教师或教练入园指导
D.更好的场地或器材配备
E.与家长有效沟通的策略或工具
F.其他（请注明）：
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19.
您对我园在“动作发展促进幼儿身心健康”方面的研究或实践，有什么建议？（请简要填写）
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