220家长会教育共识调查问卷

欢迎参加本次家长会教育共识调查，本问卷旨在了解您对孩子教育的看法与期望，以便促进家校合作。请根据您的实际情况作答，感谢您的支持！

对于学生在校表现的通告：老师与家长沟通的学生表现（如作业提交、课堂纪律、表扬或提醒），您的态度是

非常关注，会及时与孩子沟通并了解情况

比较关注，会选择性查看并与孩子交流

偶尔看看，觉得是常态，不会每次都过问

不太关注，认为是小事

您希望老师反馈学生表现的频率是

每天

每周1-2次

每月1次

仅反馈特殊情况即可

在教育过程中，您更倾向于哪种观点

更侧重快乐教育，成绩不是唯一

更侧重学业成就，现阶段就是应该刻苦学习、这对未来至关重要

希望在两者间找到平衡，既关注学习，也重视孩子心理和兴趣

对此感到困惑，不知如何把握尺度

在您家庭的整体规划中，您每年愿意为孩子投入的总教育费用（包括但不限于兴趣班，辅导班，书籍等）

0-2000

2000-5000

5000-15000

15000以上

关于孩子的升学路径，您家庭目前的主要考虑是

全力冲刺普通高考（本科）

通过普通高考，能上本科最好，专科也能接受

考上公办/优质专科

正在考虑单招或其他路径

尚未明确，走一步看一步

10.

关于孩子的升学路径，您家庭目前的主要考虑是其他

11.

基于以上考虑，您对孩子现阶段学业的要求是

全力以赴，不留遗憾即可

成绩需要达到班级/年级前多少名

保持现有水平，稳定最重要

顺其自然

12.

当老师因为孩子的问题（如状态下滑、行为偏差、同学矛盾等）私下联系您时，您的第一反应通常是

感谢老师的负责和告知，愿意积极配合解决问题

有些紧张和焦虑，但明白这是为了孩子好，会配合处理

觉得问题被夸大了，孩子在家挺乖的

偶尔会觉得老师“没事找事”，增加了自己的烦恼

13.

您认为，孩子的教育主要是谁的责任

家庭和学校同样重要，必须紧密合作

学校负主要责任，家长负责配合

家庭负主要责任，学校提供知识教育

主要靠孩子自己，家庭和学校是外部环境

14.

假设您的孩子在校因玩手机被老师暂时保管，孩子情绪激动，拒绝交出手机，甚至说出“我不读了”或“再逼我就去死”等过激言语。此时您希望老师如何第一时间处理

态度坚决，必须按校规执行，立即联系家长

先稳定孩子情绪，确保安全，事后再按规则处理并通知家长

暂时让步，避免刺激孩子，然后马上与家长沟通

15.

假设您的孩子在校因玩手机被老师暂时保管，孩子情绪激动，拒绝交出手机，甚至说出“我不读了”或“再逼我就去死”等过激言语。此时您希望老师的其他建议

16.

假设您的孩子在校因玩手机被老师暂时保管，孩子情绪激动，拒绝交出手机，甚至说出“我不读了”或“再逼我就去死”等过激言语。作为家长，您得知此情况后会如何打算

立即到校，先安抚孩子情绪，再严肃沟通规则和生命的重要性

电话与孩子沟通

支持老师的处理，要求孩子必须认错并接受处罚

认为老师处理方式不当，才激化了矛盾

17.

假设您的孩子在校因玩手机被老师暂时保管，孩子情绪激动，拒绝交出手机，甚至说出“我不读了”或“再逼我就去死”等过激言语。作为家长，您得知此情况后的其他打算

18.

为了帮助孩子，您可以在哪些方面进行调整或努力

例如：改善沟通方式、帮助收集升学信息、创造安静学习环境、多鼓励等

评价对象得分 