乡村教师跨学科教学与人工智能应用现状调查问卷

尊敬的老师：

您好！感谢您在百忙之中抽出宝贵的时间帮助我们完成此次调查问卷。

我们是“人工智能支持下乡村教师跨学科教学的减负效应研究”项目组。为深入了解您在跨学科教学中的实际困境与人工智能技术应用需求，特开展本次问卷调查。根据《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》要求，各门课程原则上应安排不少于10%的课时开展跨学科主题学习。跨学科教学是以问题解决为导向，在关注各学科内在逻辑的基础上，将两个或两个以上学科的知识与方法有机融合的教学活动。

问卷共分为五部分，预计完成时间约5-10分钟。您的回答将严格匿名并保密，所有问题均无对错之分，敬请根据实际情况选择或填写。感谢您的支持！
一、关于您的个人背景信息
*
1.
您的性别是（）。
女
男
*
2.
您的年龄段是（）岁。
<30
30-39
40-49
>49
*
3.
您的受教育程度是（）。
大学专科及以下
大学本科
硕士
博士
*
4.
你从事教学工作的年限为（）年。
<5
6-15
16-25
26-35
>35
*
5.
您的学校处于（）。
城区（含城乡结合区）
镇区（含镇乡结合区）
乡村（中心校、村小、教学点）
*
6.
您的学校类型为（）。
小学
初级中学
高级中学
九年一贯制学校
十二年一贯制学校
*
7.
您的学校规模（在校学生总人数）为（）人。
<200
200-500
500-1000
1000-2000
>2000
*
8.
你当前承担的教学任务涉及（）个学科。
1
2
3
>3
二、关于您的跨学科教学能力

请根据您的实际感受和情况，判断下列陈述与您现状的符合程度。
下列选项从左到右依次为：非常不符合、比较不符合、不确定、比较符合、非常符合。
*
9.
我能清晰地把握我所教学科与其它学科（如科学-数学-语文）之间的内在联系。
非常不符合
非常符合
*
10.
我能够围绕一个主题，将多学科知识有机地整合在一起，形成一个完整的知识网络。
非常不符合
非常符合
*
11.
我能选取本地乡土文化、自然资源或生活场景中的1-2个元素，转化为跨学科教学的真实情境或案例。
非常不符合
非常符合
*
12.
我能够设计出驱动性的核心问题或项目任务，来激发学生进行跨学科的探究。
非常不符合
非常符合
*
13.
我能够为学生规划清晰的、可操作的跨学科学习活动流程与步骤。
非常不符合
非常符合
*
14.
我能够设计出多元化的评价方式（如作品评价、表现性评价）来评估学生在跨学科学习中的综合表现。
非常不符合
非常符合
*
15.
在跨学科课堂中，我能灵活应对学生的提问，并引导他们从不同学科角度思考问题。
非常不符合
非常符合
*
16.
我能有效管理跨学科课堂中的小组合作、动手实践等较为复杂的教学活动。
非常不符合
非常符合
*
17.
我能根据学生在跨学科活动中的表现，提供具体、有效的反馈以促进他们深入思考。
非常不符合
非常符合
三、关于跨学科教学给您带来的负担

请根据您的实际感受和情况，判断下列陈述与您现状的符合程度。
下列选项从左到右依次为：非常不符合、比较不符合、不确定、比较符合、非常符合。
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18.
准备跨学科教学时，我需要花费大量业余时间来自学非本专业的学科知识。
非常不符合
非常符合
*
19.
设计一个能有机融合多学科的教学方案，对我的思维能力是很大的挑战。
非常不符合
非常符合
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20.
我常常需要反复思考如何将不同学科的知识点自然地联系起来，这让我感到精神疲惫。
非常不符合
非常符合
*
21.
准备一堂高质量的跨学科课程，耗时远超我的预期。
非常不符合
非常符合
*
22.
为了寻找合适的跨学科素材和案例，我经常需要花费数小时进行网络搜索和筛选。
非常不符合
非常符合
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23.
因为要教多门学科，我每天需要撰写多份不同学科的教案和课件。
非常不符合
非常符合
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24.
批改多个班级、多门学科的作业，占用了我大量的课后时间。
非常不符合
非常符合
*
25.
组织跨学科项目式学习（如小组探究、成果展示）比常规课堂需要更多的组织和管理精力。
非常不符合
非常符合
*
26.
尽管有挑战，但成功实施一堂跨学科课程能给我带来很大的成就感。
非常不符合
非常符合
*
27.
我常常因为找不到现成的教具，而需要自己动手制作或寻找替代品。
非常不符合
非常符合
*
28.
现有的教学资源库内容大多与城市生活相关，很难直接用于我的乡村课堂。
非常不符合
非常符合
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29.
在跨学科教学上，我很难获得专家或资深同事的有效指导和帮助。
非常不符合
非常符合
*
30.
在跨学科教学中，我时常担心自己讲授的非本专业知识不够准确。
非常不符合
非常符合
*
31.
学校倡导跨学科教学，但缺乏相应的培训和资源支持，这让我感到压力和迷茫。
非常不符合
非常符合
*
32.
我对跨学科教学的效果（如学生是否真的学懂了）常常感到不确定和焦虑。
非常不符合
非常符合

四、关于您对使用人工智能的态度


请根据您的实际感受和情况，判断下列陈述与您现状的符合程度。
下列选项从左到右依次为：非常不符合、比较不符合、不确定、比较符合、非常符合。
*
33.
我愿意尝试使用新的人工智能工具来帮助我的教学工作。
非常不符合
非常符合
*
34.
我认为学习使用AI教学工具对于像我这样的乡村教师是必要的。
非常不符合
非常符合
*
35.
我认为AI教学工具的操作界面和流程应该是简单直观的。
非常不符合
非常符合
*
36.
我相信只要获得适当的培训和支持，我就能掌握使用AI工具进行备课的基本技能。
非常不符合
非常符合
*
37.
我认为AI能快速生成教案初稿和PPT，直接减少我的备课时间。
非常不符合
非常符合
*
38.
我认为AI能根据我的要求，智能地从海量资源中筛选并推荐精准的素材，减轻我搜寻资源的负担。
非常不符合
非常符合
*
39.
我认为AI能提供跨学科融合的思路和框架，启发我的灵感，降低我的课程设计认知负担。
非常不符合
非常符合
*
40.
我认为AI能自动批改客观题和分析学情数据，减轻我的作业批改负荷。
非常不符合
非常符合
*
41.
我认为AI能生成结合乡村本地特色（如农耕、乡土习俗）的教学案例，减轻我改编城市资源的负担。
非常不符合
非常符合
*
42.
我担心过度依赖AI会使我自己的教学设计和创新能力下降。
非常不符合
非常符合
*
43.
我担心AI生成的内容可能存在错误或不适合我的学生。
非常不符合
非常符合
五、关于您对人工智能赋能支持的需求与期望

请根据您的实际感受和情况，判断下列陈述与您现状的符合程度。
下列选项从左到右依次为：非常不符合、比较不符合、不确定、比较符合、非常符合。
*
44.
我非常需要关于“如何寻找不同学科间关联点”的培训。
非常不符合
非常符合
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45.
我非常需要关于“如何设计跨学科项目式学习（PBL）”的实操指导。
非常不符合
非常符合
*
46.
我非常需要学习“如何评估学生在跨学科学习中的综合表现”。
非常不符合
非常符合
*
47.
我期望获得关于“如何使用AI工具快速备课”的培训。
非常不符合
非常符合
*
48.
我期望AI工具能提供一个庞大的、贴合乡村实际的跨学科案例库。
非常不符合
非常符合
*
49.
我期望AI系统不仅能给出方案，还能阐释其背后的设计逻辑与原理，以促进我的专业理解。
非常不符合
非常符合
*
50.
我认为学校应组织定期的跨学科教学教研活动，供教师们交流经验。
非常不符合
非常符合
*
51.
我认为建立一个教师在线社群，对于分享AI使用技巧和解决教学难题非常重要。
非常不符合
非常符合
*
52.
我期望学校能将教师在跨学科和AI应用方面的努力纳入绩效考核的积极评价中。
非常不符合
非常符合
问卷结束，感谢您的支持！祝您工作顺利，生活愉快！
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