关于幼儿自主游戏及教师观察中的困惑与需求调查问卷

老师们好：为了更好地开展本学期的教研工作，请大家根据自身的实际情况填写此问卷。感谢您的配合。
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1. 您的教龄:
3-5年
5-10年
10年以上
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2. 您目前所在的班级
小班
中班
大班
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3. 您对幼儿园自主游戏的理解主要是
幼儿在班级区角内发生的游戏活动
幼儿在园内进行的一切游戏活动
幼儿在幼儿园室内外发生的自由选择、自主开展、自由交流并以获得愉悦体验为主要目标的游戏活动
一切将教学活动隐藏于游戏中的活动，游戏的目的是为了达成教学目标
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4.在开展自主游戏之前，您执教班级中幼儿是否能够主动的制定游戏计划？【请选择1-2项】
几乎不制定
少数幼儿能够制定计划
部分幼儿能后制定计划
大多数幼儿能购制定计划
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5.通过您的观察发现，您执教的班级中幼儿在制定自主游戏计划时遇到的主要困难有哪些？【多选题】
缺乏基本思路
缺乏计划经验
缺乏执行力
幼儿难以将自己的想法细化为具体的实施步骤
幼儿制定自主游戏计划后，缺乏执行力和坚持性
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6.您在幼儿自主游戏中目前承担的角色是什么？希望承担的角色是什么？【多选题】
不参与者—教师对游戏不予关注
管理者—教师帮助幼儿做准备，并在游戏进行过程中随时给予支持
共同游戏者—教师参与游戏，并成为同伴，丰富和延伸游戏
观察者—观察幼儿的游戏行为，了解游戏兴趣及需要
支持者—根据幼儿的游戏现状，提供空间、材料、经验等支持
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7.您在开展自主游戏时存在哪些困难？【多选题】
自主游戏内容的选择
对幼儿兴趣与需要的理解
幼儿做计划能力
对幼儿游戏的观察与分析
对游戏活动开展后的反思
在游戏中同时关注到多名幼儿的游戏情况
其他（请简要说明）
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8.在幼儿进行自主游戏时，您经常采取哪种观察方法？
扫描观察法（对本班幼儿依次轮流进行观察）
定点观察法（固定在某一类游戏中进行定点观察）
追踪观察法（根据需要对1个或多个幼儿进行观察）
其他（请简要说明）
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9.您认为支持教师在幼儿自主游戏中的观察能力提升的因素有哪些？【多选题】
工作经验
对幼儿年龄特点及发展需要的理解程度
掌握与观察相关的专业知识的多少
观察方法的合理运用
幼儿游戏活动性质及难易挑战程度
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10.教师在基于观察幼儿游戏行为后的分析中，您处于什么阶段？
看不懂行为，也不知道如何分析
能看到行为，但缺乏分析，不知何时介入
能看到行为，并有思考分析的意识，但只分析幼儿行为的表面，不知怎样介入支持幼儿
能深入分析幼儿行为背后的发展水平及需求，并能提出相应的支持策略
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11.基于幼儿表征与倾听，您在解读本班幼儿自主游戏行为时，面临的主要挑战是什么？
面对幼儿行为，毫无思绪，不知道从哪个角度解读幼儿行为
在解读过程中，解读的不准确，不能清楚地明白幼儿的游戏想法及需要
在解读过程中，解读的不全面，不能全面反映幼儿的游戏兴趣及发展水平
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12.关于教师观察与分析解读方面，您还有哪些困惑？（根据自己的工作现状进行简要说明）
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