基于红色文化的初中语文历史跨学科教学研究
学生调查问卷（前测）

亲爱的同学：

您好！

本问卷旨在了解目前初中学生在语文、历史学习中接触红色文化内容的情况，以及对语文、历史融合学习方式的认识和需求。本问卷采用匿名方式，调查结果仅用于课题研究，请根据自己的真实情况填写。感谢您的参与！
一、基本情况
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1.
你的年级：
七年级
八年级
九年级
*
2.
你的性别：
男
女
二、红色文化学习现状
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3.
你以前接触过“红色文化”相关内容吗？
经常接触
偶尔接触
听说过，但了解不多
基本没有接触
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4.
你主要通过哪些方式了解红色文化？（可多选）【多选题】
语文课堂学习
历史课堂学习
阅读书籍、报刊
观看电影、纪录片
网络平台
参观纪念馆、教育基地等活动
其他
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5.
在语文课学习红色主题文章时，你通常关注哪些内容？（可多选）【多选题】
文章语言特点和写作方法
人物形象和思想感情
写作背景和历史事件
作者经历和时代环境
只关注考试相关知识
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6.
你认为了解历史背景对理解语文教材中的红色作品有帮助吗？
帮助很大
有一定帮助
帮助不明显
没有帮助
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7.
学习红色主题文章时，你是否遇到过以下情况？（可多选）【多选题】
不了解相关历史背景，难以理解文章
只能理解文章表面内容，难以深入体会情感
觉得学习方式比较单一
觉得内容距离现实生活较远
没有明显困难
三、语文、历史学科学习联系情况
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8.
在历史课学习中国近现代史内容时，你是否会想到语文教材中的相关作品？
经常想到
偶尔想到
很少想到
从未想到
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9.
你觉得目前语文课和历史课之间的联系情况如何？
联系比较紧密，经常相互结合
有一些联系，但不够深入
联系较少，基本分开学习
几乎没有联系
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10.
你认为语文学习和历史学习结合起来，可以帮助你：（可多选）【多选题】
更全面理解课文内容
更深入了解历史人物和事件
提高分析问题的能力
增强学习兴趣
没有明显帮助
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11.
目前学习红色文化内容时，你觉得主要存在的问题是：（可多选）【多选题】
语文和历史知识分开学习，缺少整体认识
学习内容比较零散
课堂主要以教师讲解为主，学生参与较少
缺少资料查找、讨论探究等活动
难以联系现实生活
没有明显问题
四、跨学科学习认识与体验
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12.
你以前参加过类似跨学科学习活动吗？如：围绕一个主题，同时运用语文、历史、地理等知识开展学习。
经常参加
偶尔参加
听说过，但没有参加
从未参加
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13.
如果语文和历史围绕同一个主题开展学习，你认为：
能帮助我从不同角度理解问题
会让学习更加有趣
和普通课堂差别不大
可能增加学习压力
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14.
如果开展“红色文化”主题学习，你更喜欢哪些学习方式？（可多选）【多选题】
阅读相关文学作品
查找历史资料
小组合作探究
观看纪录片、图片资料
开展演讲、朗诵、写作活动
制作视频、手抄报等作品
参观红色教育基地
五、学生需求与学习期待
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15.
你希望通过红色文化学习获得哪些提升？（可多选）【多选题】
提高阅读理解能力
提高历史知识理解能力
学会从多个角度分析问题
增强表达和写作能力
增强文化认同感和责任意识
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16.
你认为在初中阶段开展语文、历史跨学科红色文化学习：
非常有必要
比较有必要
作用一般
没有必要
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17.
如果学校开展相关学习活动，你愿意参与吗？
非常愿意
比较愿意
看活动形式
不太愿意
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18.
你对语文、历史结合开展红色文化学习有什么建议？
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