关于在文言文教学中融入“诚信”与“友善”价值观的教学现状调查问卷（教师版）

尊敬的教师：

您好！本问卷旨在了解初中语文文言文教学中“诚信”与“友善”价值观教育的现状与您的宝贵经验。问卷采用匿名方式，问卷结果仅用于学术研究，请根据您的实际情况和真实想法填写。衷心感谢您在百忙之中抽出时间支持与配合！
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1.
您的教龄是：
5年及以下
6-10年
11-20年
20年以上
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2.
您目前任教的年级是：
七年级
八年级
九年级
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3.
您认为在文言文教学中融入"诚信""友善"等价值观教育的重要性如何？
非常重要，是文言文教学的核心目标之一
比较重要，是语文育人的组成部分
一般，应以语言知识教学为主
不太重要
完全不重要
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4.
您对部编版教材中文言文篇目蕴含的"诚信""友善"教育资源的了解程度是：
非常熟悉，能系统梳理
比较熟悉，知道主要篇目
一般了解
不太了解
完全不了解
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5.
在备课过程中，您是否会特别关注并设计文言文篇目中的价值观教学目标？
每次都会
经常
偶尔
很少
从不
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6.
在评价学生学习效果时，您是否会关注学生对文言文中价值观的理解与认同？
非常重视，会设计相应评价环节
比较重视，会在提问和作业中体现
一般，偶尔关注
很少关注
从不关注
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7.
您观察到学生对文言文中"诚信""友善"等内容的态度总体是：
非常感兴趣，积极参与讨论
比较感兴趣，能认真听讲
一般，被动接受
不太感兴趣
很排斥
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8.
据您观察，学习这些内容后，学生在认知或行为上是否有所变化？
有明显积极变化
有少许积极变化
变化不明显
完全没有变化
不确定
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9.
您认为最有效的文言文价值观教学方法是：
深入文本分析，教师精讲
创设情境，学生体验
联系现实，对比讨论
项目式学习，实践探究
其他
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10.
您是否愿意尝试新的教学方法（如跨学科融合、数字化教学等）来增强价值观教育效果？
非常愿意，正在积极探索
比较愿意，有条件会尝试
一般，持观望态度
不太愿意
完全不愿意
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11.
在文言文教学中，您最常用的价值观教育方法是：【多选题】
教师讲解分析
组织课堂讨论
角色扮演/情景模拟
联系现实生活案例
开展相关主题拓展活动
其他
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12.
您认为当前文言文教学中价值观教育面临的主要困难是：【多选题】
教学时间紧张，以应试知识为主
学生兴趣不足，参与度不高
自身相关教学策略储备有限
缺乏合适的教学资源和案例
评价体系难以体现价值观教育成果
其他
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13.
您认为开展文言文价值观教育最需要的支持是：【多选题】
系统的教学培训与指导
丰富的教学案例与资源库
更合理的课时安排
多元化的评价体系支持
教研团队的合作研讨
其他
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14.
您在文言文教学中融入"诚信"或"友善"价值观教育时，印象最深的一个成功教学案例或片段是什么？
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15.
对于在文言文教学中更有效地进行"诚信""友善"等价值观教育，您有哪些具体建议或期待？
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