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小组合作
录音中...
一、基础信息
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1.
您所在年级
大一
大二
大三
大四及以上
*
2.
您的专业大类
人文社科类
理工科类
经管类
艺术类
医学类
农林类
其他
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3.
您参与课程小组作业的频率是
完全不参与
每学期1-2次
每学期3-5次
每学期5次以上
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4.
您是否担任过小组组长
从未担任
偶尔担任
半数担任
大多担任
二、组长协作管理专项（仅担任过组长的同学作答）
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5.
作为组长，你认为小组管理最突出的难题是
分工难以均衡，组员劳逸差距大
组员拖延，需要反复催促进度
成果整合工作量大，多由组长承担
组员矛盾难以协调
其他
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6.
组长的额外组织工作量，通常能在最终成绩中得到合理体现
很不符合
完全符合
1
2
3
4
5
三、小组合作概况与问题分布
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7.
你参与的小组作业中，主流组队方式是
【多选题】
自由组队
老师随机分配
班委指定分配
按学号或座位就近组队
根据兴趣或能力自愿组合
其他
*
8.
你认为小组合作中的不公平、责任缺位问题主要发生在哪些环节？
【多选题】
组队阶段
分工阶段
过程推进阶段
成果整合阶段
展示汇报阶段
成绩评价阶段
其他
四、公平与责任现状感知
请根据你的真实参与感受打分，1=完全不符合，5=完全符合
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9.
小组任务分配均衡，组员间工作量差距小
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1
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4
5
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10.
成绩评定、署名会体现组员的实际贡献差异
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4
5
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11.
任务职责边界清晰，分工明确到人
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5
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2
3
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5
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12.
组员能按期完成任务，不拖累整体进度
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5
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3
4
5
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13.
出现问题时组员主动承担，不随意推诿责任
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5
1
2
3
4
5
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14.
不存在未作实质贡献却共享成果的情况
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5
1
2
3
4
5
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15.
你是否遇到过明显的小组协作不公、责任缺位的情况？
是
否
五、不公情境的表达与容忍机制
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16.
发现有人明显低参与、未完成任务时，你通常会怎么做？
【多选题】
直接提醒相关成员
私下与组长沟通反馈
向任课教师反映
自己补上任务，优先保证小组成绩
不当面说，只向同学抱怨
不做处理，避免引发矛盾
其他
*
17.
如果你选择不直接提出问题，主要原因有哪些？
【多选题】
怕影响同学关系
觉得说了也没用
没有明确依据证明贡献不足
时间紧张，先完成任务更重要
担心被认为斤斤计较
组内没有正规反馈渠道
老师不关注过程情况
其他
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18.
你是否遇到过“自己承担了较多任务，但没在组内/老师面前说明”的情况？
经常遇到
偶尔遇到
从未遇到
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19.
为了维持关系长期容忍低参与，会进一步纵容不负责任的现象
1
5
1
2
3
4
5
六、预防机制与规则认同
请根据你的认同程度作答，1=完全不同意，5=完全同意
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20.
享有小组成果，应以承担相应任务和责任为前提
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1
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5
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21.
提前明确分工与过程记录，能有效维护小组合作公平
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1
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4
5
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22.
我愿意接受同伴互评机制来保障小组学习质量
1
5
1
2
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4
5
七、成因认知与优化建议
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23.
你认为造成小组合作公平缺失、责任缺位的主要原因有哪些？
【多选题】
分工不合理，权责边界模糊
缺乏过程监督与奖惩机制
部分学生责任意识不足
成绩评价无法体现贡献差异
任务难度与能力不匹配
沟通渠道不畅
其他
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24.
你认为下列哪些措施能有效改善小组合作的公平与责任问题？
【多选题】
细化分工到人，提前公示任务清单
实行同伴贡献互评，纳入最终成绩
教师分阶段核验进度，关注过程
建立个人贡献说明机制
统一分工模板，班级规范管理
其他
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25.
关于改善小组合作氛围、助力班级学风建设，你还有什么具体建议？
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