《现代信息技术与小学语文经典诵读、写字训练整合形式的研究》教师版调查问卷

尊敬的老师：您好！本次调查旨在了解现代信息技术与小学语文经典诵读、写字训练的整合现状及需求，为相关教学研究提供参考。问卷答案无对错之分，数据仅用于学术研究，严格保密您的个人信息，恳请您根据实际教学情况如实填写，感谢支持！
一、基本信息
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1. 您的教龄：
1-3年
4-6年
7-10年
11-15年
15年以上
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2. 您所教学段：
小学低年级（1-2年级）
小学中年级（3-4年级）
小学高年级（5-6年级）
初中
高中
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3. 您日常开展经典诵读/写字训练的频率：
每日1次
每周3-4次
每周1-2次
偶尔开展
未开展
二、信息技术与经典诵读整合相关
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1. 您是否在经典诵读教学中使用信息技术（如课件、音频、视频、诵读APP等）？
经常使用
偶尔使用
极少使用
从未使用
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2. 您常用的经典诵读类信息技术工具/资源有（可多选）：【多选题】
多媒体课件（PPT、Keynote）
经典诵读音频（配乐诵读、名家诵读）
经典诵读视频（动画、情景剧）
专业诵读APP（如喜马拉雅、每日诵读）
在线学习平台（如国家中小学智慧教育平台）
其他
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3. 您认为信息技术对经典诵读教学的帮助主要体现在（可多选）：【多选题】
激发学生诵读兴趣
辅助理解经典内涵
规范诵读节奏与发音
丰富教学形式
提升教学效率
无明显帮助
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4. 您在整合过程中遇到的主要问题有（可多选）：【多选题】
优质信息技术资源不足
操作复杂，耗时耗力
学生注意力易分散
难以结合学生学情适配资源
无明确整合教学方法
无问题
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5. 您希望的信息技术与经典诵读整合形式有（可多选）：【多选题】
沉浸式音频配乐诵读
经典内容动画解读
线上诵读打卡+点评
互动式经典诵读课件
跨班级线上诵读展示
其他
三、信息技术与写字训练整合相关
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1. 您是否在写字训练中使用信息技术（如写字教学课件、笔画动画、在线练字工具等）？
经常使用
偶尔使用
极少使用
从未使用
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2. 您常用的写字训练类信息技术工具/资源有（可多选）：【多选题】
笔画/结构动画课件
在线练字平台（含笔顺示范、批改）
写字教学视频（名家示范）
电子字帖
其他
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3. 您认为信息技术对写字训练的帮助主要体现在（可多选）：【多选题】
清晰展示笔画笔顺
规范字形结构
激发学生写字兴趣
辅助个性化纠错
提升训练效率
无明显帮助
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4. 您在整合过程中遇到的主要问题有（可多选）：【多选题】
缺乏适配学段的写字资源
学生过度依赖电子工具，手写能力下降
无有效线上批改方式
操作难度大，不便课堂使用
无问题
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5. 您希望的信息技术与写字训练整合形式有（可多选）：【多选题】
笔顺动态拆解演示
实时手写批改+纠错建议
分级电子字帖（适配学情）
写字成果线上展示
其他
四、综合建议
1. 您认为当前信息技术与经典诵读、写字训练整合最需优化的方向是：*
2. 关于两者整合的教学方法、资源开发等，您有其他建议吗？*
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