小学高低年级学生对于轮流班干部制度下培养责任的分析调研

一、基本信息
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1.你的年级
低年级（1-2年级）
高年级（5-6年级）
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2.你的性别
男
女
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3.你是否担任过轮流班干部
是
否
正在担任
二、制度实施基本情况
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1.你清楚我校轮流班干部的轮换周期（如每周、每月轮换）吗?
非常清楚
比较清楚
不太清楚
完全不清楚
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2.你了解轮流班干部的具体任职岗位（如班长、学习委员、卫生委员等）和职责吗?
非常了解
比较了解
不太了解
完全不了解
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3.我校的轮流班干部制度，是否做到了每个同学都有机会参与轮换?
完全做到
基本做到
偶尔做到
完全没做到
三、师生参与意愿与行为表现
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1.你愿意主动参与轮流班干部的竞选或轮换吗?
非常愿意
比较愿意
不太愿意
非常不愿意
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2.担任班干部期间，你会认真完成老师安排的班级工作吗?
非常认真
比较认真
不太认真
完全不认真
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3.老师会经常指导轮流班干部开展班级工作、肯定大家的付出吗?
经常
偶尔
很少
从不
四、责任培养相关现状
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1.担任轮流班干部后，你是否觉得自己的责任意识（如主动承担班级事务）有所提升?
提升很多
有一定提升
没有提升
反而下降
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2.你会主动关注班级事务，即使不是班干部也愿意帮忙吗?
非常愿意
比较愿意
不太愿意
非常不愿意
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3.参与轮流班干部工作后，你是否更能理解“责任”的含义（如对自己、对班级负责）?
非常理解
比较理解
不太理解
完全不理解
五、制度实施中的问题与困境
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1.你认为轮流当班干部轻松吗?
非常轻松
比较轻松
不太轻松
完全不轻松
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2.担任班干部时，你是否会主动寻求老师的帮助?
经常寻求
偶尔寻求
很少寻求
从不寻求
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3.你认为我校轮流班干部制度在实施过程中，最主要的问题是（可多选）?【多选题】
轮换不公平，部分同学没机会
职责不明确，不知道该做什么
老师指导不够，难以开展工作
同学不配合，工作不好推进
没有问题
其他
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