面向幼儿园园长、管理者及从业人员的调查问卷
问卷说明
尊敬的园长/管理者/从业人员:
您好！本调查系研究者学前教育类某课题的重要组成部分，旨在了解贵园在英语教学及AI技术应用方面的现状、对人才能力的新需求以及在招聘和用人过程中面临的挑战。问卷采用匿名形式，所有数据仅用于学术研究，请您根据实际情况作答。衷心感谢您的支持与配合！
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面向幼儿园园长、管理者及从业人员的调查问卷
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1. 您的职务是:
A. 幼儿园园长
B. 副园长/园长助理
C. 教学主任/教研组长
D. 骨干教师
E. 其他管理者
F. 托育机构负责人
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2. 您的教龄/管理年限:
A. 3年及以下
B. 4-6年
C. 7-10年
D. 11-15年
E. 16-20年
F. 21年及以上
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3. 您所在幼儿园/机构的性质:
A. 公办园
B. 民办普惠性幼儿园
C. 民办非普惠性幼儿园
D. 双语/国际幼儿园
E. 托育机构
F. 其他
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4. 您所在幼儿园/机构的规模（在园幼儿数）:
A. 100人以下
B. 100-200人
C. 201-300人
D. 301-500人
E. 500人以上
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5. 您所在幼儿园/机构所在地区:
A. 省会城市
B. 地级市城区
C. 县级市/县城
D. 乡镇
E. 农村
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6. 贵园是否开设英语课程或英语教学活动?
A. 是，作为常规课程
B. 是，作为兴趣班/延时服务
C. 是，融入日常活动（非独立课程）
D. 否，目前未开设
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7. 贵园英语教学的主要形式为:（可多选）
【多选题】
A. 专职英语教师授课
B. 主班教师兼任
C. 外教授课
D. 线上外教/AI课程
E. 其他
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8. 贵园英语教学面向的年龄段为:（可多选）
【多选题】
A. 托班（2-3岁）
B. 小班（3-4岁）
C. 中班（4-5岁）
D. 大班（5-6岁）
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9. 您认为目前贵园英语教学存在的主要问题是:（可多选）
【多选题】
A. 缺乏专业英语师资
B. 现有教师英语水平不足
C. 教学方法单一，趣味性不够
D. 缺少合适的教材和教学资源
E. 家长对英语教学效果期望与实际情况存在差距
F. 英语教学与园所整体课程融合不够
G. 其他
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10. 您对人工智能（AI）在教育领域的应用关注程度如何?
A. 非常关注
B. 比较关注
C. 一般
D. 不太关注
E. 完全不关注
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11. 您认为将AI技术引入幼儿园英语教学的前景如何?
A. 非常有前景，是必然趋势
B. 比较有前景
C. 一般
D. 不太有前景
E. 完全不看好
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12. 贵园目前是否已在教学或管理中使用AI工具?
A. 已广泛使用
B. 已局部试点
C. 正在计划引入
D. 暂未使用，但有兴趣
E. 暂未考虑
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13. 贵园已使用或考虑引入的AI工具类型包括:（可多选）
【多选题】
A. AI辅助备课/教案生成工具
B. AI绘本/故事/图片生成工具
C. AI语音/口语评测工具
D. AI课堂互动/游戏工具
E. AI幼儿发展评价/学情分析系统
F. AI家园共育辅助工具
G. 智慧教室/智能硬件设备
H. 其他
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14. 您认为AI技术融入幼儿园英语教学的主要价值在于:（可多选）
【多选题】
A. 减轻教师备课和素材制作负担
B. 丰富教学形式和内容
C. 提供个性化学习支持
D. 提升幼儿学习兴趣和参与度
E. 辅助教师进行幼儿发展评估
F. 缓解专业英语师资不足的问题
G. 提升园所信息化水平和竞争力
H. 其他
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15. 您认为当前AI技术应用于幼儿园英语教学面临的主要障碍有:（可多选）
【多选题】
A. 软硬件投入成本高
B. 教师缺乏相关技能和培训
C. AI工具与学前场景匹配度不高
D. 担心影响师幼情感互动
E. 数据安全和隐私保护问题
F. 家长接受度不确定
G. 缺乏政策支持和行业标准
H. 其他
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16. 贵园在招聘学前教育英语相关岗位时，最看重应聘者的哪些素质?
【多选题】
A. 英语语言能力（语音、表达、教学用语等）
B. 学前教育专业素养（儿童心理、活动设计等）
C. AI/信息技术应用能力
D. 课堂组织与管理能力
E. 与幼儿的情感沟通与互动能力
F. 家园沟通与协作能力
G. 创新能力与学习能力
H. 团队协作与跨部门沟通能力
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17. 您认为AI时代幼儿园英语教师最需要具备的核心能力包括:（可多选）
【多选题】
A. 英语教育转化力（能将英语知识设计为适宜幼儿的教学活动）
B. AI技术应用力（熟练使用AI工具辅助教学）
C. 儿童发展守护力（对幼儿情绪情感的敏锐观察与回应）
D. 跨文化融合力（在教学中渗透多元文化）
E. 创新适应力（快速适应新技术与新场景）
F. 数据素养（能解读和运用AI生成的学习数据）
G. 其他
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18. 贵园在招聘时，对应聘者AI应用能力是否有明确要求?
A. 是，列为必备条件
B. 是，列为优先条件
C. 目前没有，但未来会考虑
D. 目前没有要求
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19. 从贵园实际用人角度来看，当前学前教育英语专业毕业生存在的主要不足是:（可多选）
【多选题】
A. 英语实际应用能力不足（发音、课堂用语等）
B. 对幼儿身心发展特点把握不够精准
C. AI/技术素养明显欠缺
D. 教学实践能力不足（活动设计、课堂管理）
E. 职业认同感和敬业精神不够
F. 创新意识和自主学习能力较弱
G. 家园沟通能力欠缺
H. 其他
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20.请根据您的观察和感受，选择对以下说法的认同程度。（20-28题）（1=非常不同意，2=比较不同意，3=一般，4=比较同意，5=非常同意） AI工具能有效提升英语教学的趣味性和互动性
1
2
3
4
5
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21.AI工具能帮助教师减轻备课和素材准备的负担
1
2
3
4
5
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22.AI工具能为不同英语水平的幼儿提供差异化学习支持
1
2
3
4
5
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23. 使用AI工具后，幼儿对英语活动的参与积极性有所提高
1
2
3
4
5
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24.AI工具生成的英语教学内容（绘本、故事等）质量较好
1
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4
5
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25.我担心过度依赖AI会削弱教师的专业判断和教学创造力
1
2
3
4
5
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26. 我担心AI工具的介入会影响师幼之间的情感交流
1
2
3
4
5
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27.我愿意投入时间和经费推动贵园的AI教学应用
1
2
3
4
5
*
28. 我认为AI不会取代学前英语教师，而是辅助教师更好地工作
1
2
3
4
5
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29. 贵园对在职教师是否提供AI/信息技术相关的培训?
A. 定期组织专项培训
B. 不定期组织
C. 很少组织
D. 从未组织过
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30. 如果有AI赋能学前英语教学的培训，您最希望培训涵盖哪些内容?（可多选）
【多选题】
A. AI工具在英语教学中的操作技能
B. AI辅助英语教学活动设计与实施案例
C. 不同教学场景下的AI工具选择策略
D. AI生成内容的甄别与优化方法
E. AI伦理、数据安全与隐私保护
F. AI与幼儿发展评价的结合应用
G. 其他
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31. 您认为贵园推进AI融入英语教学最需要的外部支持是:（可多选）
【多选题】
A. 教育部门的政策引导和经费支持
B. 校企合作/产学研项目支持
C. 专业的AI教育产品适配服务
D. 同行交流和案例分享平台
E. 专家指导和培训资源
F. 其他
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32. 您是否了解学前教育英语专业毕业生可以跨界进入教育科技企业（如儿童AI产品公司、在线内容平台等）就业?
A. 非常了解
B. 比较了解
C. 一般
D. 不太了解
E. 完全不了解
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33. 您认为学前教育英语专业毕业生进入教育科技企业就业是否可行?
A. 非常可行，有天然优势
B. 比较可行
C. 一般
D. 不太可行
E. 完全不可行
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34. 如果贵园与高职院校开展“AI+学前英语”人才联合培养，您是否愿意参与合作?
A. 非常愿意
B. 比较愿意
C. 一般
D. 不太愿意
E. 完全不愿意
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35. 您认为未来3-5年，幼儿园对具备AI应用能力的英语教师的需求趋势是:
A. 需求将大幅增长
B. 需求将小幅增长
C. 基本保持不变
D. 需求将下降
E. 不确定
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36. 您对当前高职院校学前教育英语专业人才培养有什么建议或期望?
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37. 您对AI技术在幼儿园英语教学中的应用前景还有什么想法或担忧?
感谢您的宝贵时间与真诚分享！您的回答将为本课题研究提供重要参考，为推动学前英语教育的数字化转型贡献力量。祝您工作顺利、万事如意！
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