教师问卷

1. 您的年龄段（）单选题

A. 30 岁以下

B. 31—40 岁

C. 41—50 岁

D. 51 岁以上

2. 您的职称（）单选题

A. 助教／未定级

B. 讲师／助理编辑

C. 副教授／高级编辑

D. 教授／编审

3. 您所在的教学部门（）单选题

A. 马克思主义学院（思政课教学部）

B. 各专业教学部

C. 学生工作部（团委、学工部）

D. 招生与就业部门

E. 其他（请注明）

4. 您是否具有思政课教师或专职辅导员背景（）单选题

A. 是，专职思政课教师

B. 是，专职辅导员

C. 是，既是思政课教师又承担辅导员工作

D. 否，任专业教师或行政岗

5. 您目前指导的实习学生人数（）单选题

A. 20 人以下

B. 20—50 人

C. 51—100 人

D. 100 人以上

6. 您所指导学生的专业类型（）多选题【多选题】

A. 工科类（机电、汽修、智能制造、计算机等）

B. 文科类（财经、商贸、物流、学前教育等）

C. 服务类（旅游、酒店、烹饪、康养等）

D. 跨专业混合

7. 您指导实习学生的年级（）单选题

A. 大一

B. 大二

C. 大三

8. 您的指导形式是（）多选题【多选题】

A. 全程跟踪式（从入厂到离厂全程伴随指导）

B. 阶段性跟踪式（入厂、关键节点、离厂三次集中指导）

C. 通讯联络式（微信、电话、线上会议为主）

D. 到校走访式（定期到企业现场走访）

E. 依托线上平台远程指导

9. 您是否清楚本岗位实习的思政育人目标与学校要求（）单选题

10. 您是否制定了针对所指导学生的实习思政教育计划或方案（）单选题

A. 有完整计划并按计划推进

B. 有大致想法但未形成书面计划

C. 仅按学校统一部署执行

D. 没有计划

11. 实习期间，您实际与学生沟通思想动态的频次约为（）单选题

12. 实习期间，您与企业导师就学生实习情况沟通的频次约为（）单选题

13. 阻碍您与学生进行深度思想沟通的主要原因是（）多选题【多选题】

A. 学生实习任务重、休息时间少

B. 学生主观上不愿多谈

C. 企业对沟通有顾虑，不便涉及

D. 沟通渠道不畅，联系不上人

E. 自己时间与精力有限

F. 缺少沟通方法与技巧

G. 没有明显障碍

14. 阻碍您与企业导师开展协同指导的主要原因是（）多选题【多选题】

A. 企业导师本身没有思政教育意识

B. 企业导师没有接受过相关培训

C. 双方职责权限界定不清

D. 缺少常态化的沟通机制和平台

E. 企业生产任务重，难以安排时间

F. 学校缺少相应的激励与评价机制

G. 双方已建立稳定协同关系，暂无障碍

15. 您所在学校与企业在思政教育上的协同程度是

A. 高度协同，目标一致、行动同步

B. 部分协同，有共同计划但落实有差距

C. 形式协同，有协议无实质

D. 协同不足，停留在实习就业层面

E. 完全没有协同

16. 实习思政教育与专业技能培养在您实际教学安排中的关系是

A. 思政内容完全嵌入专业技能教学全过程

B. 多数时候能嵌入，个别环节脱节

C. 偶尔嵌入，以独立环节呈现

D. 两者基本割裂，各自开展

17. 您是否对所指导学生的实习思政表现做过过程性记录与评价（）单选题

A. 有完整的过程记录与阶段性评价

B. 有简单记录，仅在实习中期或末期评价一次

C. 只在实习结束时给结论性评价

D. 没有做过评价

18. 实习思政教育评价中，您认为最难客观衡量的维度是（）多选题【多选题】

19. 您所在学校现可供使用的实习思政教育资源情况是（）多选题【多选题】

A. 有校级思政资源库或课程思政素材库

B. 有校企协同思政教学平台或线上空间

C. 有企业提供的岗位规范、案例素材

D. 有行业规范、先进事迹等外部资源渠道

E. 有校企联合开发的岗位思政手册

F. 资源零散，需要时临时找

G. 几乎没有可用资源

20. 您在实习思政教育中遇到的最大困难是（）多选题【多选题】

A. 缺乏系统的课程体系与内容清单

B. 缺少可用的专业差异化案例

C. 缺少指导方法与经验积累

D. 缺少评价工具与量表

E. 缺少时间与精力

F. 缺少企业的深度配合

G. 缺少学校层面的制度保障与激励

H. 学生参与积极性不高

21. 您是否参加过实习思政教育或校企协同育人方面的培训（）单选题

A. 参加过系统培训，内容实用

B. 参加过一般性培训，帮助有限

C. 没有参加过

22. 您最需要以下哪类培训支持（）多选题【多选题】

A. 实习环节思政课的教学设计与实施方法

B. 专业差异化的思政案例开发方法

C. 学生心理危机识别与干预方法

D. 校企沟通协作与协同指导方法

E. 实习过程评价与量表工具的使用

F. A

I 等数字化工具在思政教育中的应用

G. 暂不需要培训

23. 您认为学校层面最需要优先完善的制度保障是（）多选题【多选题】

A. 明确校企双导师职责分工与工作量的认定办法

B. 将企业导师纳入学校兼职教师队伍并给予认定与激励

C. 建立校企协同实习思政教育的常态化评价与考核机制

D. 保障实习指导教师的工作量与外出指导经费

E. 建立实习学生思想动态预警与帮扶机制

F. 建立校企协同育人的长期合作协议范本

G. 暂不需要