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关于《“文化自信”视域下地方传统文化资源与小学体育与健康课程深度融合的实践研究 》调查问卷（学生版）
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亲爱的同学:
你好！为了更好地设计有趣的体育课程，将家乡的怀远藤编、怀远三绝等传统文化融入课堂，我们诚邀你参与本次调查。你的回答将为课程改进提供重要参考！问卷不记名，答案无对错，请根据真实感受填写。谢谢你的支持！
第一部分:基本信息
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1.你的年级:（ ）
三年级
四年级
五年级
六年级
*
2.你的性别:（ ）
男
女
第二部分:课程融合体验与态度
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3. 你体验过哪些与“怀远藤编”“三绝”相关的体育课活动?（可多选）
【多选题】
A. 用藤条设计体育器材（如藤圈游戏、藤绳跳跃）
B. 模仿编织动作的健身操或舞蹈（如“藤编操”）
C. 从未体验过
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4. 你认为这类传统文化融合的体育课和普通体育课相比，最大的不同是?（单选）
A. 更有趣味性，喜欢团队合作
B. 能学到家乡文化知识，很有意义
C. 活动形式多样，锻炼方式更丰富
D. 没什么区别，和平时差不多
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5. 在参与这类活动时，你最大的收获是?（可多选）
【多选题】
A. 身体变得更灵活、协调
B. 对家乡文化更感兴趣
C. 学会了新技能（如编织技巧、传统游戏规则）
D. 和同学合作更愉快
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6. 如果体育课长期加入传统文化内容，你希望每周安排几次?（单选）
A. 每周1-2次
B. 每月1-2次
C. 偶尔一次就行
D. 不需要加入
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7. 你是否愿意向家人或朋友介绍在体育课上学习的传统文化活动?（单选）
A. 非常愿意主动分享
B. 如果被问到会简单介绍
C. 没什么可说的
D. 觉得不好意思提起
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8.你希望未来的体育课如何改进?（可多选）
【多选题】
A. 设计更有挑战性的传统游戏（如藤编迷宫闯关）
B. 增加动手实践环节（如自制小型藤编运动道具）
C. 结合传统节日开展主题活动（如端午藤编龙舟赛）
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9. 如果用一个词形容你心中的“理想体育课”，你会选?
A 有趣
B 团结
C 有文化
D技能提升
E体能提升
第四部分:开放表达
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10. 如果让你设计一个结合藤编或三绝的体育课游戏，你会怎么设计?（可以写游戏名称或创意想法，比如“藤条接力赛”“藤球大比拼”等）
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关于《“文化自信”视域下地方传统文化资源与小学体育与健康课程深度融合的实践研究 》调查问卷（学生版）
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