2024级计算机2班教学评价表

学生姓名

教学整体满意度评价

很不满意

很满意

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《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》——贾凯

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教学目标方面：教学目标明确、具体、恰当；具有科学性、全面性、层次性；符合学生的认知水平，有利于学生的素质发展；符合学科课程标准要求。
教学目标方面：教学目标明确、具体、恰当；具有科学性、全面性、层次性；符合学生的认知水平，有利于学生的素质发展；符合学科课程标准要求。
教学内容方面：教学内容的安排符合学生的认知水平；教师对教材的处理合理；各教学环节的衔接得当；教学的密度、难度、梯度合理；能突出重点，突破难点，抓住关键；教学内容得到较好落实。
教学内容方面：教学内容的安排符合学生的认知水平；教师对教材的处理合理；各教学环节的衔接得当；教学的密度、难度、梯度合理；能突出重点，突破难点，抓住关键；教学内容得到较好落实。
教学方法方面：教学方法灵活多样，教师注重激发学生的学习兴趣；注重调动学生的学习积极性;注重引导学生自主思考、主动学习。
教学方法方面：教学方法灵活多样，教师注重激发学生的学习兴趣；注重调动学生的学习积极性;注重引导学生自主思考、主动学习。
教学效果方面：教学目标达成;学生在学习过程中好学、乐学，认真参与课堂教学各环节；不同层次的学生都学有所获。
教学效果方面：教学目标达成;学生在学习过程中好学、乐学，认真参与课堂教学各环节；不同层次的学生都学有所获。
教师素质方面：教师具有较强的教学组织能力；具有较强的教学机智和应变能力；板书工整、美观、设计合理；语言表达正确、简练、清楚;教态大方、有感染力；能较熟练运用现代信息技术，AI融入教学合理、自然;总体驾驭课堂能力较强。
教师素质方面：教师具有较强的教学组织能力；具有较强的教学机智和应变能力；板书工整、美观、设计合理；语言表达正确、简练、清楚;教态大方、有感染力；能较熟练运用现代信息技术，AI融入教学合理、自然;总体驾驭课堂能力较强。

您对该教师课堂教学的建议及意见（若无则填“无”）：

《人工智能与大数据》——唐李俊杰

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教学目标方面：教学目标明确、具体、恰当；具有科学性、全面性、层次性；符合学生的认知水平，有利于学生的素质发展；符合学科课程标准要求。
教学目标方面：教学目标明确、具体、恰当；具有科学性、全面性、层次性；符合学生的认知水平，有利于学生的素质发展；符合学科课程标准要求。
教学内容方面：教学内容的安排符合学生的认知水平；教师对教材的处理合理；各教学环节的衔接得当；教学的密度、难度、梯度合理；能突出重点，突破难点，抓住关键；教学内容得到较好落实。
教学内容方面：教学内容的安排符合学生的认知水平；教师对教材的处理合理；各教学环节的衔接得当；教学的密度、难度、梯度合理；能突出重点，突破难点，抓住关键；教学内容得到较好落实。
教学方法方面：教学方法灵活多样，教师注重激发学生的学习兴趣；注重调动学生的学习积极性;注重引导学生自主思考、主动学习。
教学方法方面：教学方法灵活多样，教师注重激发学生的学习兴趣；注重调动学生的学习积极性;注重引导学生自主思考、主动学习。
教学效果方面：教学目标达成;学生在学习过程中好学、乐学，认真参与课堂教学各环节；不同层次的学生都学有所获。
教学效果方面：教学目标达成;学生在学习过程中好学、乐学，认真参与课堂教学各环节；不同层次的学生都学有所获。
教师素质方面：教师具有较强的教学组织能力；具有较强的教学机智和应变能力；板书工整、美观、设计合理；语言表达正确、简练、清楚;教态大方、有感染力；能较熟练运用现代信息技术，AI融入教学合理、自然;总体驾驭课堂能力较强。
教师素质方面：教师具有较强的教学组织能力；具有较强的教学机智和应变能力；板书工整、美观、设计合理；语言表达正确、简练、清楚;教态大方、有感染力；能较熟练运用现代信息技术，AI融入教学合理、自然;总体驾驭课堂能力较强。

您对该教师课堂教学的建议及意见（若无则填“无”）：

《计算机组成原理》——唐李俊杰

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教学目标方面：教学目标明确、具体、恰当；具有科学性、全面性、层次性；符合学生的认知水平，有利于学生的素质发展；符合学科课程标准要求。
教学目标方面：教学目标明确、具体、恰当；具有科学性、全面性、层次性；符合学生的认知水平，有利于学生的素质发展；符合学科课程标准要求。
教学内容方面：教学内容的安排符合学生的认知水平；教师对教材的处理合理；各教学环节的衔接得当；教学的密度、难度、梯度合理；能突出重点，突破难点，抓住关键；教学内容得到较好落实。
教学内容方面：教学内容的安排符合学生的认知水平；教师对教材的处理合理；各教学环节的衔接得当；教学的密度、难度、梯度合理；能突出重点，突破难点，抓住关键；教学内容得到较好落实。
教学方法方面：教学方法灵活多样，教师注重激发学生的学习兴趣；注重调动学生的学习积极性;注重引导学生自主思考、主动学习。
教学方法方面：教学方法灵活多样，教师注重激发学生的学习兴趣；注重调动学生的学习积极性;注重引导学生自主思考、主动学习。
教学效果方面：教学目标达成;学生在学习过程中好学、乐学，认真参与课堂教学各环节；不同层次的学生都学有所获。
教学效果方面：教学目标达成;学生在学习过程中好学、乐学，认真参与课堂教学各环节；不同层次的学生都学有所获。
教师素质方面：教师具有较强的教学组织能力；具有较强的教学机智和应变能力；板书工整、美观、设计合理；语言表达正确、简练、清楚;教态大方、有感染力；能较熟练运用现代信息技术，AI融入教学合理、自然;总体驾驭课堂能力较强。
教师素质方面：教师具有较强的教学组织能力；具有较强的教学机智和应变能力；板书工整、美观、设计合理；语言表达正确、简练、清楚;教态大方、有感染力；能较熟练运用现代信息技术，AI融入教学合理、自然;总体驾驭课堂能力较强。

您对该教师课堂教学的建议及意见（若无则填“无”）：

《三维建模设计》——唐李俊杰

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教学目标方面：教学目标明确、具体、恰当；具有科学性、全面性、层次性；符合学生的认知水平，有利于学生的素质发展；符合学科课程标准要求。
教学目标方面：教学目标明确、具体、恰当；具有科学性、全面性、层次性；符合学生的认知水平，有利于学生的素质发展；符合学科课程标准要求。
教学内容方面：教学内容的安排符合学生的认知水平；教师对教材的处理合理；各教学环节的衔接得当；教学的密度、难度、梯度合理；能突出重点，突破难点，抓住关键；教学内容得到较好落实。
教学内容方面：教学内容的安排符合学生的认知水平；教师对教材的处理合理；各教学环节的衔接得当；教学的密度、难度、梯度合理；能突出重点，突破难点，抓住关键；教学内容得到较好落实。
教学方法方面：教学方法灵活多样，教师注重激发学生的学习兴趣；注重调动学生的学习积极性;注重引导学生自主思考、主动学习。
教学方法方面：教学方法灵活多样，教师注重激发学生的学习兴趣；注重调动学生的学习积极性;注重引导学生自主思考、主动学习。
教学效果方面：教学目标达成;学生在学习过程中好学、乐学，认真参与课堂教学各环节；不同层次的学生都学有所获。
教学效果方面：教学目标达成;学生在学习过程中好学、乐学，认真参与课堂教学各环节；不同层次的学生都学有所获。
教师素质方面：教师具有较强的教学组织能力；具有较强的教学机智和应变能力；板书工整、美观、设计合理；语言表达正确、简练、清楚;教态大方、有感染力；能较熟练运用现代信息技术，AI融入教学合理、自然;总体驾驭课堂能力较强。
教师素质方面：教师具有较强的教学组织能力；具有较强的教学机智和应变能力；板书工整、美观、设计合理；语言表达正确、简练、清楚;教态大方、有感染力；能较熟练运用现代信息技术，AI融入教学合理、自然;总体驾驭课堂能力较强。

10.

您对该教师课堂教学的建议及意见（若无则填“无”）：

11.

《信息安全管理》——柯卓芳

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教学目标方面：教学目标明确、具体、恰当；具有科学性、全面性、层次性；符合学生的认知水平，有利于学生的素质发展；符合学科课程标准要求。
教学目标方面：教学目标明确、具体、恰当；具有科学性、全面性、层次性；符合学生的认知水平，有利于学生的素质发展；符合学科课程标准要求。
教学内容方面：教学内容的安排符合学生的认知水平；教师对教材的处理合理；各教学环节的衔接得当；教学的密度、难度、梯度合理；能突出重点，突破难点，抓住关键；教学内容得到较好落实。
教学内容方面：教学内容的安排符合学生的认知水平；教师对教材的处理合理；各教学环节的衔接得当；教学的密度、难度、梯度合理；能突出重点，突破难点，抓住关键；教学内容得到较好落实。
教学方法方面：教学方法灵活多样，教师注重激发学生的学习兴趣；注重调动学生的学习积极性;注重引导学生自主思考、主动学习。
教学方法方面：教学方法灵活多样，教师注重激发学生的学习兴趣；注重调动学生的学习积极性;注重引导学生自主思考、主动学习。
教学效果方面：教学目标达成;学生在学习过程中好学、乐学，认真参与课堂教学各环节；不同层次的学生都学有所获。
教学效果方面：教学目标达成;学生在学习过程中好学、乐学，认真参与课堂教学各环节；不同层次的学生都学有所获。
教师素质方面：教师具有较强的教学组织能力；具有较强的教学机智和应变能力；板书工整、美观、设计合理；语言表达正确、简练、清楚;教态大方、有感染力；能较熟练运用现代信息技术，AI融入教学合理、自然;总体驾驭课堂能力较强。
教师素质方面：教师具有较强的教学组织能力；具有较强的教学机智和应变能力；板书工整、美观、设计合理；语言表达正确、简练、清楚;教态大方、有感染力；能较熟练运用现代信息技术，AI融入教学合理、自然;总体驾驭课堂能力较强。

12.

您对该教师课堂教学的建议及意见（若无则填“无”）：

13.

《数据库原理与技术》——柯卓芳

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教学目标方面：教学目标明确、具体、恰当；具有科学性、全面性、层次性；符合学生的认知水平，有利于学生的素质发展；符合学科课程标准要求。
教学目标方面：教学目标明确、具体、恰当；具有科学性、全面性、层次性；符合学生的认知水平，有利于学生的素质发展；符合学科课程标准要求。
教学内容方面：教学内容的安排符合学生的认知水平；教师对教材的处理合理；各教学环节的衔接得当；教学的密度、难度、梯度合理；能突出重点，突破难点，抓住关键；教学内容得到较好落实。
教学内容方面：教学内容的安排符合学生的认知水平；教师对教材的处理合理；各教学环节的衔接得当；教学的密度、难度、梯度合理；能突出重点，突破难点，抓住关键；教学内容得到较好落实。
教学方法方面：教学方法灵活多样，教师注重激发学生的学习兴趣；注重调动学生的学习积极性;注重引导学生自主思考、主动学习。
教学方法方面：教学方法灵活多样，教师注重激发学生的学习兴趣；注重调动学生的学习积极性;注重引导学生自主思考、主动学习。
教学效果方面：教学目标达成;学生在学习过程中好学、乐学，认真参与课堂教学各环节；不同层次的学生都学有所获。
教学效果方面：教学目标达成;学生在学习过程中好学、乐学，认真参与课堂教学各环节；不同层次的学生都学有所获。
教师素质方面：教师具有较强的教学组织能力；具有较强的教学机智和应变能力；板书工整、美观、设计合理；语言表达正确、简练、清楚;教态大方、有感染力；能较熟练运用现代信息技术，AI融入教学合理、自然;总体驾驭课堂能力较强。
教师素质方面：教师具有较强的教学组织能力；具有较强的教学机智和应变能力；板书工整、美观、设计合理；语言表达正确、简练、清楚;教态大方、有感染力；能较熟练运用现代信息技术，AI融入教学合理、自然;总体驾驭课堂能力较强。

14.

您对该教师课堂教学的建议及意见（若无则填“无”）：

15.

《Python程序设计》——柯卓芳

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教学目标方面：教学目标明确、具体、恰当；具有科学性、全面性、层次性；符合学生的认知水平，有利于学生的素质发展；符合学科课程标准要求。
教学目标方面：教学目标明确、具体、恰当；具有科学性、全面性、层次性；符合学生的认知水平，有利于学生的素质发展；符合学科课程标准要求。
教学内容方面：教学内容的安排符合学生的认知水平；教师对教材的处理合理；各教学环节的衔接得当；教学的密度、难度、梯度合理；能突出重点，突破难点，抓住关键；教学内容得到较好落实。
教学内容方面：教学内容的安排符合学生的认知水平；教师对教材的处理合理；各教学环节的衔接得当；教学的密度、难度、梯度合理；能突出重点，突破难点，抓住关键；教学内容得到较好落实。
教学方法方面：教学方法灵活多样，教师注重激发学生的学习兴趣；注重调动学生的学习积极性;注重引导学生自主思考、主动学习。
教学方法方面：教学方法灵活多样，教师注重激发学生的学习兴趣；注重调动学生的学习积极性;注重引导学生自主思考、主动学习。
教学效果方面：教学目标达成;学生在学习过程中好学、乐学，认真参与课堂教学各环节；不同层次的学生都学有所获。
教学效果方面：教学目标达成;学生在学习过程中好学、乐学，认真参与课堂教学各环节；不同层次的学生都学有所获。
教师素质方面：教师具有较强的教学组织能力；具有较强的教学机智和应变能力；板书工整、美观、设计合理；语言表达正确、简练、清楚;教态大方、有感染力；能较熟练运用现代信息技术，AI融入教学合理、自然;总体驾驭课堂能力较强。
教师素质方面：教师具有较强的教学组织能力；具有较强的教学机智和应变能力；板书工整、美观、设计合理；语言表达正确、简练、清楚;教态大方、有感染力；能较熟练运用现代信息技术，AI融入教学合理、自然;总体驾驭课堂能力较强。

16.

您对该教师课堂教学的建议及意见（若无则填“无”）：

17.

《操作系统概论》——谢胜灵

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教学目标方面：教学目标明确、具体、恰当；具有科学性、全面性、层次性；符合学生的认知水平，有利于学生的素质发展；符合学科课程标准要求。
教学目标方面：教学目标明确、具体、恰当；具有科学性、全面性、层次性；符合学生的认知水平，有利于学生的素质发展；符合学科课程标准要求。
教学内容方面：教学内容的安排符合学生的认知水平；教师对教材的处理合理；各教学环节的衔接得当；教学的密度、难度、梯度合理；能突出重点，突破难点，抓住关键；教学内容得到较好落实。
教学内容方面：教学内容的安排符合学生的认知水平；教师对教材的处理合理；各教学环节的衔接得当；教学的密度、难度、梯度合理；能突出重点，突破难点，抓住关键；教学内容得到较好落实。
教学方法方面：教学方法灵活多样，教师注重激发学生的学习兴趣；注重调动学生的学习积极性;注重引导学生自主思考、主动学习。
教学方法方面：教学方法灵活多样，教师注重激发学生的学习兴趣；注重调动学生的学习积极性;注重引导学生自主思考、主动学习。
教学效果方面：教学目标达成;学生在学习过程中好学、乐学，认真参与课堂教学各环节；不同层次的学生都学有所获。
教学效果方面：教学目标达成;学生在学习过程中好学、乐学，认真参与课堂教学各环节；不同层次的学生都学有所获。
教师素质方面：教师具有较强的教学组织能力；具有较强的教学机智和应变能力；板书工整、美观、设计合理；语言表达正确、简练、清楚;教态大方、有感染力；能较熟练运用现代信息技术，AI融入教学合理、自然;总体驾驭课堂能力较强。
教师素质方面：教师具有较强的教学组织能力；具有较强的教学机智和应变能力；板书工整、美观、设计合理；语言表达正确、简练、清楚;教态大方、有感染力；能较熟练运用现代信息技术，AI融入教学合理、自然;总体驾驭课堂能力较强。

18.

您对该教师课堂教学的建议及意见（若无则填“无”）：

19.

《主题班会教育》——邓雅诗

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教学目标方面：教学目标明确、具体、恰当；具有科学性、全面性、层次性；符合学生的认知水平，有利于学生的素质发展；符合学科课程标准要求。
教学目标方面：教学目标明确、具体、恰当；具有科学性、全面性、层次性；符合学生的认知水平，有利于学生的素质发展；符合学科课程标准要求。
教学内容方面：教学内容的安排符合学生的认知水平；教师对教材的处理合理；各教学环节的衔接得当；教学的密度、难度、梯度合理；能突出重点，突破难点，抓住关键；教学内容得到较好落实。
教学内容方面：教学内容的安排符合学生的认知水平；教师对教材的处理合理；各教学环节的衔接得当；教学的密度、难度、梯度合理；能突出重点，突破难点，抓住关键；教学内容得到较好落实。
教学方法方面：教学方法灵活多样，教师注重激发学生的学习兴趣；注重调动学生的学习积极性;注重引导学生自主思考、主动学习。
教学方法方面：教学方法灵活多样，教师注重激发学生的学习兴趣；注重调动学生的学习积极性;注重引导学生自主思考、主动学习。
教学效果方面：教学目标达成;学生在学习过程中好学、乐学，认真参与课堂教学各环节；不同层次的学生都学有所获。
教学效果方面：教学目标达成;学生在学习过程中好学、乐学，认真参与课堂教学各环节；不同层次的学生都学有所获。
教师素质方面：教师具有较强的教学组织能力；具有较强的教学机智和应变能力；板书工整、美观、设计合理；语言表达正确、简练、清楚;教态大方、有感染力；能较熟练运用现代信息技术，AI融入教学合理、自然;总体驾驭课堂能力较强。
教师素质方面：教师具有较强的教学组织能力；具有较强的教学机智和应变能力；板书工整、美观、设计合理；语言表达正确、简练、清楚;教态大方、有感染力；能较熟练运用现代信息技术，AI融入教学合理、自然;总体驾驭课堂能力较强。

20.

您对该教师课堂教学的建议及意见（若无则填“无”）：

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