小学教育专业大学生情绪消费现状及驱动因素调查问卷

本问卷旨在了解您的相关情况，所有数据仅用于学术研究，将严格保密，请您放心填写。您的真实回答对我们的研究至关重要，衷心感谢您的支持与参与！
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1.
您的性别
女
男
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2.
您的年级
大一
大二
大三
大四
研究生
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3.
您来自
城市家庭
农村家庭
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4.
您每月可支配的生活费大约为
1500元及以下
1501-2500元
2501-3500元
3501元及以上
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5.
当我感到开心/庆祝时（如考试通过、获得奖励），会通过购物或消费来奖励自己。
从不
很少
有时
经常
总是
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6.
当我感到压力大或焦虑时（如学业压力、人际关系），会通过消费来缓解情绪。
从不
很少
有时
经常
总是
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7.
当我感到无聊或孤独时，浏览购物网站或进行消费是我的一种消遣方式。
从不
很少
有时
经常
总是
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8.
 当我心情低落或沮丧时，消费能让我感觉好一些。
从不
很少
有时
经常
总是
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9.
我会因为一部影视剧、一个偶像或一个动漫IP（联名产品）而产生消费冲动。
从不
很少
有时
经常
总是
*
10.
在重要的节日（如双十一、618）或看到社交媒体上的“种草”推荐时，我更容易进行计划外的消费。
从不
很少
有时
经常
总是
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11.
当您进行情绪消费时，主要倾向于购买哪些类型的商品或服务？（可多选）

【多选题】
零食 饮品 餐饮
服装 鞋包 饰品
美妆护肤产品
书籍 文具 文创产品
数码电子产品
线上娱乐（游戏、视频会员 、打赏等）
线下娱乐（电影、旅游、展览等）
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12.
您认为您每月用于情绪消费的金额约占生活费的比重是：

10%以下
10%-30%
31%-50%
50%以上
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13.
请评估以下因素对您进行情绪消费的影响程度
没影响影响较小一般影响较大影响极大
自我奖励：认为努力后应该用物质奖励自己
自我奖励：认为努力后应该用物质奖励自己
压力缓解：消费是释放学业、实习或未来就业压力的出口
压力缓解：消费是释放学业、实习或未来就业压力的出口
情绪调节：通过消费来脱离负面情绪
情绪调节：通过消费来脱离负面情绪
社交需求：通过消费来融入圈子，与朋友有话题
社交需求：通过消费来融入圈子，与朋友有话题
身份认同：作为未来教师，购买特定商品（如书籍、文创）能强化专业身份认同
身份认同：作为未来教师，购买特定商品（如书籍、文创）能强化专业身份认同
从众心理：同学或网红推荐，担心跟不上潮流
从众心理：同学或网红推荐，担心跟不上潮流
冲动性：享受“一时上头”和“即刻满足”的消费快感
冲动性：享受“一时上头”和“即刻满足”的消费快感
线上营销：直播带货、短视频、社交媒体“种草”内容的吸引
线上营销：直播带货、短视频、社交媒体“种草”内容的吸引
品牌/IP情感联结；对某个品牌、卡通形象或明星有特殊感情，愿意为其付费
品牌/IP情感联结；对某个品牌、卡通形象或明星有特殊感情，愿意为其付费
便捷的支付方式：花呗、白条等信贷产品让消费更无负担
便捷的支付方式：花呗、白条等信贷产品让消费更无负担
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14.
您如何看待情绪消费对您个人生活和财务状况的影响？
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