（石屏一中）红河州高中语文学科中心教研室入校调研问卷——教师教研与教学现状调查

尊敬的老师：

        您好！为更好地了解贵校语文教研与教学的真实情况，提升州级教研服务的针对性，特开展本次调研。本问卷匿名填写，结果仅用于改进教研工作，不涉及任何评价或考核，请您根据真实情况放心作答。感谢您的支持！
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1.
 您的教龄：
A. 5年以下
B. 5-10年
C. 11-20年
D. 20年以上
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2.
您目前任教年级：
A. 高一
B. 高二
C. 高三
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3.
 您是否担任教研职务：
A. 教研组长
B. 备课组长
C. 两者兼任
D. 无职务
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4.
 您所在备课组集体备课的频率是：
A. 每周1次及以上
B. 两周1次
C. 每月1次
D. 不定期
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5.
 您对目前备课组集体备课的实效性评价是：
A. 效果很好，能解决教学中的实际问题
B. 效果一般，有一定帮助但不明显
C. 效果较差，流于形式
D. 基本没效果
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6.
您认为集体备课存在的主要问题是：（多选）【多选题】
A. 时间不够，无法深入研讨
B. 主要是对进度、分工，缺少教学研究
C. 组内教师参与度不高，积极性差
D. 缺少专业引领，讨论质量不高
E. 集体备课成果用不上，与教学脱节
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7.
 教研组/备课组活动中，你最希望研究的内容是：
A. 单元整体教学设计
B. 单篇文本的深度解读
C. 作文教学与训练
D. 考试命题与备考策略
E. 整本书阅读教学
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8.
你对“单元整体教学”的了解程度是：
A. 非常了解，已在教学中实践
B. 了解一些，正在尝试
C. 听说过，但不太清楚怎么操作
D. 不太了解
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9.
 你们备课组本学期是否对某一个单元进行了整体设计？
A. 是，已形成完整设计并在实施
B. 正在设计，尚未完成
C. 还没有开始
D. 没有这个计划
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10.
 在单元设计过程中，你们重点考虑了哪些内容？【多选题】
A. 单元核心目标与课时分配
B. 各篇课文的教学重难点
C. 读写衔接点的设计（精读篇目如何迁移到写作）
D. 单元整体评价（检测、作业设计）
E. 情境任务或项目设计
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11.
你们在单元设计中遇到的主要困难是：
A. 不知道如何提炼单元核心目标
B. 单元内各篇课文如何整合、如何取舍
C. 不知道如何设计“读写衔接”的具体路径
D. 缺少单元评价的设计思路和工具
E. 课时有限，难以落实单元整体设计
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12.
 在实际教学中，你是否落实了备课组统一的单元设计？
A. 基本按统一设计实施，根据班级情况微调
B. 部分参考，主要按自己的思路走
C. 基本没用，还是按单篇教
D. 不清楚备课组有统一的单元设计
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13.
 如果备课组内统一分配单元设计任务（如每人负责1-2个单元），你是否愿意承担？
A. 非常愿意，这是学习和成长的机会
B. 愿意，但需要给予足够的准备时间
C. 不太愿意，觉得压力较大
D. 不愿意，教学任务已经很重
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14.
你自己做好的单元设计或教学资源（课件、学案、试题等），是否愿意分享给同组或全州其他老师使用？
A. 非常愿意，分享本身就是成长
B. 愿意，但希望也能用到别人的资源
C. 一般，不太主动分享但别人要会给
D. 不太愿意，觉得那是自己的劳动成果
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15.
 你是否愿意参与跨校集体备课或联合教研活动？
A. 非常愿意，希望能向其他学校学习
B. 愿意，但需要时间协调
C. 不太愿意，觉得本校教研已经够用
D. 不愿意，跨校交流效果有限
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16.
 你是否愿意开放自己的课堂，让其他学校老师来听课？
A. 非常愿意，这是互相学习的好机会
B. 愿意，但希望提前沟通、共同备课
C. 不太愿意，担心影响正常教学节奏
D. 不愿意，怕被评价
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17.
 在资源共享方面，你目前实际的做法是：
A. 经常上传自己的资源到共享平台，也经常下载使用别人的资源
B. 经常下载使用别人的资源，但自己很少上传
C. 自己会做一些，但很少共享给别人
D. 基本没有参与资源共享
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18.
 在日常教学中，你是否有意识地将阅读教学与写作教学结合起来？
A. 经常有
B. 偶尔有
C. 很少
D. 几乎没有
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19.
 如果阅读与写作结合不够，主要原因是什么？（多选）【多选题】
A. 课时紧张，没时间做读写结合
B. 不知道从哪里入手设计读写衔接点
C. 教材本身读写关联不强，需要自己开发
D. 缺乏可参考的读写结合案例
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20.
在当前阅读教学中，您遇到的主要困难是：
A. 学生阅读兴趣不高
B. 课时紧张，阅读时间不够
C. 整本书阅读难以有效推进
D. 教师自身文本解读能力不足
E. 缺乏系统的阅读课程资源和评价工具
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21.
在写作教学中，您遇到的主要困难是：
A. 学生写作基础薄弱，不知道从何抓起
B. 作文批改负担重，反馈周期长
C. 作文训练碎片化，缺少系统序列
D. 不知如何有效提升学生的思辨深度
E. 缺乏写作教学的优质资源和案例
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22.
你希望州级教研室提供哪些方面的支持？（多选）【多选题】
A. 提供教学资源（课件、试题、案例等）
B. 组织专题培训（文本解读、命题技术等）
C. 提供示范课或优秀课例
D. 组织校际教研交流
E. 专家入校听课指导
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23.
您个人最希望提升的专业能力是：（多选）【多选题】
A. 文本解读与教学设计能力
B. 课堂实施与互动能力
C. 命题与学业评价能力
D. 教研活动组织与引领能力
E. 课题研究与论文写作能力
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24.
您认为本校语文教研当前最需要改进的一个方面是什么？（开放题）
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25.
您个人在教学中最大的困惑是什么？（开放题）
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26.
 您对州级学科中心教研室有什么建议或期待？（开放题）
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