国家中小学智慧教育平台教师使用体验调查问卷

尊敬的老师: 
       您好!目前正在进行一项关于“国家中小学智慧教育平台”(以下简称平台)的学术研究,旨在探究国家中小学智慧教育平台在教师日常教学中的真实应用状态,以及其对教学工作产生的影响。
       本问卷实行完全匿名填写,答案无对错之分,所有数据仅用于整体统计分析,您的个人信息将严格保密。问卷主要采用选择题形式,预计耗时8-10分钟。
       恳请您根据使用平台的真实经历和感受填写。您的宝贵意见至关重要,衷心感谢您的支持!
第一部分:教师基本信息
*
1.
您的性别是?
*
2.
您的年龄段是?
25岁及以下
26至35岁
36至45岁
46岁及以上
*
3.
您的教龄是?
5年及以下
6至10年
11至15年
15年以上
*
4.
您目前任教的学段是?
小学
初中
高中
*
5.
您目前任教的主要学科是?
语文
数学
英语
其他
*
6.
您所在学校位于?
城市市区
县城
乡镇
农村
*
7.
您的最高学历是?
大专及以下
本科
硕士研究生及以上
*
8.
您的职称是?
未定级
初级
中级
高级
第二部分:平台使用基本情况
*
9.
您整体使用国家中小学智慧教育平台的频率是:
几乎每天使用
每周3至4次
每周1至2次
每月2至3次
每月1次或更少
几乎不使用
*
10.
以下各教学环节中,您的使用频率如何?
从不很少偶尔经常总是
使用平台进行备课
使用平台进行备课
在课堂教学中直接使用平台
在课堂教学中直接使用平台
使用平台开展作业布置、批改
使用平台开展作业布置、批改
使用平台开展课后辅导
使用平台开展课后辅导
使用平台参与教师研修
使用平台参与教师研修
第三部分 教师对平台应用环境的感知
*
11.
请根据您的真实感受判断以下描述:
完全不符合不太符合一般比较符合完全符合
学校将平台使用情况纳入教师绩效考核范畴
学校将平台使用情况纳入教师绩效考核范畴
平台的推广使用带有明确的行政指令性质
平台的推广使用带有明确的行政指令性质
平台使用是上级部门下达的硬性工作任务
平台使用是上级部门下达的硬性工作任务
学校会统计并通报教师的平台登录时长、积分等数据
学校会统计并通报教师的平台登录时长、积分等数据
为达到平台的时长或积分要求,我不得不被动挂机、刷数据
为达到平台的时长或积分要求,我不得不被动挂机、刷数据
平台资源采用统一标准设计,难以适配不同班级的学情差异
平台资源采用统一标准设计,难以适配不同班级的学情差异
平台资源更新节奏固定,跟不上我日常教学的实际进度
平台资源更新节奏固定,跟不上我日常教学的实际进度
平台资源偏向城市学情,与本地学生的认知基础存在差距
平台资源偏向城市学情,与本地学生的认知基础存在差距
我可以自主决定是否使用、以及如何使用平台资源
我可以自主决定是否使用、以及如何使用平台资源
我能根据班级实际情况,灵活调整平台资源的使用方式
我能根据班级实际情况,灵活调整平台资源的使用方式
使用平台没有削弱课堂上我与学生之间的面对面互动质量
使用平台没有削弱课堂上我与学生之间的面对面互动质量
第四部分 各教学环节的双重效应感知
(一)备课环节
*
12.
您是否使用过平台进行备课?
使用过
从未使用过
(二)课堂教学环节
*
14.
您是否在课堂教学中直接使用过平台?
使用过
从未使用过
(三)作业批改与辅导环节
*
16.
您对平台课后功能的使用情况是?
A. 使用过平台的作业功能(布置、批改、学情分析),也向学生推荐过平台资源
B. 仅使用过平台的作业功能,未推荐过资源
C. 仅向学生推荐过平台资源,未使用过作业功能
D. 均未参与过
(四)教师研修环节
*
19.
您是否使用过平台的教师研修功能(如寒暑假研修)?
使用过
从未使用过
第五部分:整体评价与开放性问题
*
21.
整体而言,您认为平台对您的教学工作是赋能大于负担,还是负担大于赋能?
赋能远大于负担
赋能略大于负担
赋能与负担相当
负担略大于赋能
负担远大于赋能
*
22.
您在使用国家中小学智慧教育平台过程中,遇到的最大困难或挑战是什么?
*
23.
您对平台的功能设计、资源内容或学校管理层面有什么改进建议?
*
24.
后续访谈邀请:为深入研究,我们计划邀请教师进行一次约30分钟的后续访谈(线上进行),进一步倾听您的想法。如果您愿意,请留下您的称呼和联系方式(仅研究团队可见,绝对保密)。
我愿意参与后续访谈
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