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2026.7 2025级高一10-13
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各位同学们好：本次评价是匿名评价，请大家认真、客观、如实填写以下问题，对各班任教学科教师做出最真实的评价，祝愿同学们学业进步，健康成长!
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1.
请选择您所在的年级
2025级高一
2024级高二
2023级高三
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2.
请选择您所在的班级
高一1班
高一2班
高一3班
高一4班
高一5班
高一6班
高一7班
高一8班
高一9班
高一10班
高一11班
高一12班
高一13班
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3.
请选择您所在的班级
高二1班
高二2班
高二3班
高二4班
高二5班
高二6班
高二7班
高二8班
高二9班
高二10班
高二11班
高二12班
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4.
请选择您所在的班级
高三1班
高三2班
高三3班
高三4班
高三5班
高三6班
高三7班
高三8班
高三9班
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5.
请您对所在班级（语文）任教学科教师的教育教学方面进行评价
1.教师仪表端庄、教学态度亲切、语言通俗易懂。
2.上课不迟到、不早退、不无故停课、不拖堂、不擅离课堂。
3.备课认真，讲课熟练，语言准确，重点突出，有教案上课。
4.课堂学习气氛热烈活跃，学生学习积极性高，效率高，能充分利用信息技术手段辅助教学。
5.课堂管理严格，无歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生的行为。
6.关注大多学生的发展，师生关系民主、平等。
7.教学辅导及时、耐心、细致、顾及全体，照顾个别。
8.作业、配套练习布置合理、及时批阅，不增加学生过重的课业负担。
9.教师组织教学、在线教学、师生互动、作业设计等切合学情，满足学生需求，达到预期效果。
10.教师耽误的课程会利用自习课时间补上，无随便利用自习课现象。
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6.
请您对所在班级（数学）任教学科教师的教育教学方面进行评价
1.教师仪表端庄、教学态度亲切、语言通俗易懂。
2.上课不迟到、不早退、不无故停课、不拖堂、不擅离课堂。
3.备课认真，讲课熟练，语言准确，重点突出，有教案上课。
4.课堂学习气氛热烈活跃，学生学习积极性高，效率高，能充分利用信息技术手段辅助教学。
5.课堂管理严格，无歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生的行为。
6.关注大多学生的发展，师生关系民主、平等。
7.教学辅导及时、耐心、细致、顾及全体，照顾个别。
8.作业、配套练习布置合理、及时批阅，不增加学生过重的课业负担。
9.教师组织教学、在线教学、师生互动、作业设计等切合学情，满足学生需求，达到预期效果。
10.教师耽误的课程会利用自习课时间补上，无随便利用自习课现象。
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7.
您所学的外语科目是
英语
日语
俄语
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8.
请您对所在班级（英语）任教学科教师的教育教学方面进行评价
1.教师仪表端庄、教学态度亲切、语言通俗易懂。
2.上课不迟到、不早退、不无故停课、不拖堂、不擅离课堂。
3.备课认真，讲课熟练，语言准确，重点突出，有教案上课。
4.课堂学习气氛热烈活跃，学生学习积极性高，效率高，能充分利用信息技术手段辅助教学。
5.课堂管理严格，无歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生的行为。
6.关注大多学生的发展，师生关系民主、平等。
7.教学辅导及时、耐心、细致、顾及全体，照顾个别。
8.作业、配套练习布置合理、及时批阅，不增加学生过重的课业负担。
9.教师组织教学、在线教学、师生互动、作业设计等切合学情，满足学生需求，达到预期效果。
10.教师耽误的课程会利用自习课时间补上，无随便利用自习课现象。
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9.
请您对所在班级（日语）任教学科教师的教育教学方面进行评价
1.教师仪表端庄、教学态度亲切、语言通俗易懂。
2.上课不迟到、不早退、不无故停课、不拖堂、不擅离课堂。
3.备课认真，讲课熟练，语言准确，重点突出，有教案上课。
4.课堂学习气氛热烈活跃，学生学习积极性高，效率高，能充分利用信息技术手段辅助教学。
5.课堂管理严格，无歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生的行为。
6.关注大多学生的发展，师生关系民主、平等。
7.教学辅导及时、耐心、细致、顾及全体，照顾个别。
8.作业、配套练习布置合理、及时批阅，不增加学生过重的课业负担。
9.教师组织教学、在线教学、师生互动、作业设计等切合学情，满足学生需求，达到预期效果。
10.教师耽误的课程会利用自习课时间补上，无随便利用自习课现象。
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10.
请您对所在班级（俄语）任教学科教师的教育教学方面进行评价
1.教师仪表端庄、教学态度亲切、语言通俗易懂。
2.上课不迟到、不早退、不无故停课、不拖堂、不擅离课堂。
3.备课认真，讲课熟练，语言准确，重点突出，有教案上课。
4.课堂学习气氛热烈活跃，学生学习积极性高，效率高，能充分利用信息技术手段辅助教学。
5.课堂管理严格，无歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生的行为。
6.关注大多学生的发展，师生关系民主、平等。
7.教学辅导及时、耐心、细致、顾及全体，照顾个别。
8.作业、配套练习布置合理、及时批阅，不增加学生过重的课业负担。
9.教师组织教学、在线教学、师生互动、作业设计等切合学情，满足学生需求，达到预期效果。
10.教师耽误的课程会利用自习课时间补上，无随便利用自习课现象。
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11.
您的高考选科组合是
物化生
物化地
物化政
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11.
请您对所在班级（物理）任教学科教师的教育教学方面进行评价
1.教师仪表端庄、教学态度亲切、语言通俗易懂。
2.上课不迟到、不早退、不无故停课、不拖堂、不擅离课堂。
3.备课认真，讲课熟练，语言准确，重点突出，有教案上课。
4.课堂学习气氛热烈活跃，学生学习积极性高，效率高，能充分利用信息技术手段辅助教学。
5.课堂管理严格，无歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生的行为。
6.关注大多学生的发展，师生关系民主、平等。
7.教学辅导及时、耐心、细致、顾及全体，照顾个别。
8.作业、配套练习布置合理、及时批阅，不增加学生过重的课业负担。
9.教师组织教学、在线教学、师生互动、作业设计等切合学情，满足学生需求，达到预期效果。
10.教师耽误的课程会利用自习课时间补上，无随便利用自习课现象。
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12.
请您对所在班级（化学）任教学科教师的教育教学方面进行评价
1.教师仪表端庄、教学态度亲切、语言通俗易懂。
2.上课不迟到、不早退、不无故停课、不拖堂、不擅离课堂。
3.备课认真，讲课熟练，语言准确，重点突出，有教案上课。
4.课堂学习气氛热烈活跃，学生学习积极性高，效率高，能充分利用信息技术手段辅助教学。
5.课堂管理严格，无歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生的行为。
6.关注大多学生的发展，师生关系民主、平等。
7.教学辅导及时、耐心、细致、顾及全体，照顾个别。
8.作业、配套练习布置合理、及时批阅，不增加学生过重的课业负担。
9.教师组织教学、在线教学、师生互动、作业设计等切合学情，满足学生需求，达到预期效果。
10.教师耽误的课程会利用自习课时间补上，无随便利用自习课现象。
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13.
请您对所在班级（生物）任教学科教师的教育教学方面进行评价
1.教师仪表端庄、教学态度亲切、语言通俗易懂。
2.上课不迟到、不早退、不无故停课、不拖堂、不擅离课堂。
3.备课认真，讲课熟练，语言准确，重点突出，有教案上课。
4.课堂学习气氛热烈活跃，学生学习积极性高，效率高，能充分利用信息技术手段辅助教学。
5.课堂管理严格，无歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生的行为。
6.关注大多学生的发展，师生关系民主、平等。
7.教学辅导及时、耐心、细致、顾及全体，照顾个别。
8.作业、配套练习布置合理、及时批阅，不增加学生过重的课业负担。
9.教师组织教学、在线教学、师生互动、作业设计等切合学情，满足学生需求，达到预期效果。
10.教师耽误的课程会利用自习课时间补上，无随便利用自习课现象。
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14.
请您对所在班级（历史）任教学科教师的教育教学方面进行评价
1.教师仪表端庄、教学态度亲切、语言通俗易懂。
2.上课不迟到、不早退、不无故停课、不拖堂、不擅离课堂。
3.备课认真，讲课熟练，语言准确，重点突出，有教案上课。
4.课堂学习气氛热烈活跃，学生学习积极性高，效率高，能充分利用信息技术手段辅助教学。
5.课堂管理严格，无歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生的行为。
6.关注大多学生的发展，师生关系民主、平等。
7.教学辅导及时、耐心、细致、顾及全体，照顾个别。
8.作业、配套练习布置合理、及时批阅，不增加学生过重的课业负担。
9.教师组织教学、在线教学、师生互动、作业设计等切合学情，满足学生需求，达到预期效果。
10.教师耽误的课程会利用自习课时间补上，无随便利用自习课现象。
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15.
请您对所在班级（地理）任教学科教师的教育教学方面进行评价
1.教师仪表端庄、教学态度亲切、语言通俗易懂。
2.上课不迟到、不早退、不无故停课、不拖堂、不擅离课堂。
3.备课认真，讲课熟练，语言准确，重点突出，有教案上课。
4.课堂学习气氛热烈活跃，学生学习积极性高，效率高，能充分利用信息技术手段辅助教学。
5.课堂管理严格，无歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生的行为。
6.关注大多学生的发展，师生关系民主、平等。
7.教学辅导及时、耐心、细致、顾及全体，照顾个别。
8.作业、配套练习布置合理、及时批阅，不增加学生过重的课业负担。
9.教师组织教学、在线教学、师生互动、作业设计等切合学情，满足学生需求，达到预期效果。
10.教师耽误的课程会利用自习课时间补上，无随便利用自习课现象。
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16.
请您对所在班级（政治）任教学科教师的教育教学方面进行评价
1.教师仪表端庄、教学态度亲切、语言通俗易懂。
2.上课不迟到、不早退、不无故停课、不拖堂、不擅离课堂。
3.备课认真，讲课熟练，语言准确，重点突出，有教案上课。
4.课堂学习气氛热烈活跃，学生学习积极性高，效率高，能充分利用信息技术手段辅助教学。
5.课堂管理严格，无歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生的行为。
6.关注大多学生的发展，师生关系民主、平等。
7.教学辅导及时、耐心、细致、顾及全体，照顾个别。
8.作业、配套练习布置合理、及时批阅，不增加学生过重的课业负担。
9.教师组织教学、在线教学、师生互动、作业设计等切合学情，满足学生需求，达到预期效果。
10.教师耽误的课程会利用自习课时间补上，无随便利用自习课现象。
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17.
请您对所在班级（音乐）任教学科教师的教育教学方面进行评价
1.教师仪表端庄、教学态度亲切、语言通俗易懂。
2.上课不迟到、不早退、不无故停课、不拖堂、不擅离课堂。
3.备课认真，讲课熟练，语言准确，重点突出，有教案上课。
4.课堂学习气氛热烈活跃，学生学习积极性高，效率高，能充分利用信息技术手段辅助教学。
5.课堂管理严格，无歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生的行为。
6.关注大多学生的发展，师生关系民主、平等。
7.教学辅导及时、耐心、细致、顾及全体，照顾个别。
8.作业、配套练习布置合理、及时批阅，不增加学生过重的课业负担。
9.教师组织教学、在线教学、师生互动、作业设计等切合学情，满足学生需求，达到预期效果。
10.教师耽误的课程会利用自习课时间补上，无随便利用自习课现象。
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18.
请您对所在班级（美术）任教学科教师的教育教学方面进行评价
1.教师仪表端庄、教学态度亲切、语言通俗易懂。
2.上课不迟到、不早退、不无故停课、不拖堂、不擅离课堂。
3.备课认真，讲课熟练，语言准确，重点突出，有教案上课。
4.课堂学习气氛热烈活跃，学生学习积极性高，效率高，能充分利用信息技术手段辅助教学。
5.课堂管理严格，无歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生的行为。
6.关注大多学生的发展，师生关系民主、平等。
7.教学辅导及时、耐心、细致、顾及全体，照顾个别。
8.作业、配套练习布置合理、及时批阅，不增加学生过重的课业负担。
9.教师组织教学、在线教学、师生互动、作业设计等切合学情，满足学生需求，达到预期效果。
10.教师耽误的课程会利用自习课时间补上，无随便利用自习课现象。
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19.
请您对所在班级（体育）任教学科教师的教育教学方面进行评价
1.教师仪表端庄、教学态度亲切、语言通俗易懂。
2.上课不迟到、不早退、不无故停课、不拖堂、不擅离课堂。
3.备课认真，讲课熟练，语言准确，重点突出，有教案上课。
4.课堂学习气氛热烈活跃，学生学习积极性高，效率高，能充分利用信息技术手段辅助教学。
5.课堂管理严格，无歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生的行为。
6.关注大多学生的发展，师生关系民主、平等。
7.教学辅导及时、耐心、细致、顾及全体，照顾个别。
8.作业、配套练习布置合理、及时批阅，不增加学生过重的课业负担。
9.教师组织教学、在线教学、师生互动、作业设计等切合学情，满足学生需求，达到预期效果。
10.教师耽误的课程会利用自习课时间补上，无随便利用自习课现象。
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20.
请您对所在班级（信息技术）任教学科教师的教育教学方面进行评价
1.教师仪表端庄、教学态度亲切、语言通俗易懂。
2.上课不迟到、不早退、不无故停课、不拖堂、不擅离课堂。
3.备课认真，讲课熟练，语言准确，重点突出，有教案上课。
4.课堂学习气氛热烈活跃，学生学习积极性高，效率高，能充分利用信息技术手段辅助教学。
5.课堂管理严格，无歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生的行为。
6.关注大多学生的发展，师生关系民主、平等。
7.教学辅导及时、耐心、细致、顾及全体，照顾个别。
8.作业、配套练习布置合理、及时批阅，不增加学生过重的课业负担。
9.教师组织教学、在线教学、师生互动、作业设计等切合学情，满足学生需求，达到预期效果。
10.教师耽误的课程会利用自习课时间补上，无随便利用自习课现象。
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21.
请您对所在班级（通用技术）任教学科教师的教育教学方面进行评价
1.教师仪表端庄、教学态度亲切、语言通俗易懂。
2.上课不迟到、不早退、不无故停课、不拖堂、不擅离课堂。
3.备课认真，讲课熟练，语言准确，重点突出，有教案上课。
4.课堂学习气氛热烈活跃，学生学习积极性高，效率高，能充分利用信息技术手段辅助教学。
5.课堂管理严格，无歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生的行为。
6.关注大多学生的发展，师生关系民主、平等。
7.教学辅导及时、耐心、细致、顾及全体，照顾个别。
8.作业、配套练习布置合理、及时批阅，不增加学生过重的课业负担。
9.教师组织教学、在线教学、师生互动、作业设计等切合学情，满足学生需求，达到预期效果。
10.教师耽误的课程会利用自习课时间补上，无随便利用自习课现象。
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22.
请您对所在班级（心理）任教学科教师的教育教学方面进行评价
1.教师仪表端庄、教学态度亲切、语言通俗易懂。
2.上课不迟到、不早退、不无故停课、不拖堂、不擅离课堂。
3.备课认真，讲课熟练，语言准确，重点突出，有教案上课。
4.课堂学习气氛热烈活跃，学生学习积极性高，效率高，能充分利用信息技术手段辅助教学。
5.课堂管理严格，无歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生的行为。
6.关注大多学生的发展，师生关系民主、平等。
7.教学辅导及时、耐心、细致、顾及全体，照顾个别。
8.作业、配套练习布置合理、及时批阅，不增加学生过重的课业负担。
9.教师组织教学、在线教学、师生互动、作业设计等切合学情，满足学生需求，达到预期效果。
10.教师耽误的课程会利用自习课时间补上，无随便利用自习课现象。
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