中三班《好玩的纸》主题活动家长评价表

尊敬的各位家长你好！
       本学期我们围绕纸主题开展系列探究活动，契合4-5岁幼儿好奇探索、乐于动手发展的特点通过古法造纸、纸艺手工创作、纸张实验、纸张趣味游戏、创意服装秀演绎丰富形式，支持幼儿在玩中学、学中探，积累纸张的相关科学经验，发展观察力、想象力、动手能力与艺术表现能力，同时引导幼儿建立节约用纸、废纸循环利用的环保意识。本次期末纸张游园会是幼儿一学期学习成果的集中展示，请您结合现场观察，从以下纬度进行评价，共同记录孩子的成长足迹。
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1.
幼儿姓名
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2.
科学探究能力:幼儿积极参与纸的知识问答
非常棒！(专注自信，主动参与)
有进步！(努力尝试，乐于探索)
在成长！(产生兴趣，愿意参与)
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3.
表达展示能力:敢于站在集体面前展示走秀动作，愿意向家长分享纸的作品及游戏
非常棒！(专注自信，主动参与)
有进步！(努力尝试，乐于探索)
在成长！(产生兴趣，愿意参与)
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4.
动手操作能力:能独立完成再生纸制作、花草纸等实操；愿意主动操作剪纸、折纸、纸的实验等游戏材料，尝试不同玩法
非常棒！(专注自信，主动参与)
有进步！(努力尝试，乐于探索)
在成长！(产生兴趣，愿意参与)
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5.
任务规则意识:能遵守活动秩序，认真完成自己的小任务(如:展区讲解，作品介绍)；活动结束后主动整理纸张、工具材料
非常棒！(专注自信，主动参与)
有进步！(努力尝试，乐于探索)
在成长！(产生兴趣，愿意参与)
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6.
合作交往能力:愿意和同伴共同完成走秀展示；在造纸、剪纸等游戏体验中能轮流使用材料，友好分享玩纸、创作的发现
非常棒！(专注自信，主动参与)
有进步！(努力尝试，乐于探索)
在成长！(产生兴趣，愿意参与)
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7.
艺术想象力:愿意分享自己创作的剪纸、折纸、再生纸、花草纸等作品；大胆想象纸的趣味玩法，创编纸主题走秀动作？
非常棒！(专注自信，主动参与)
有进步！(努力尝试，乐于探索)
在成长！(产生兴趣，愿意参与)
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8.
环保认知能力:幼儿能说出1-2种节约用纸、纸张循环利用的方法，在活动和日常生活中懂得爱惜纸张，主动减少浪费
非常棒！(专注自信，主动参与)
有进步！(努力尝试，乐于探究)
在成长！(产生兴趣，愿意参与)
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9.
呼应好奇心:您是否耐心回应关于纸的疑问，配合孩子一起探索纸的游戏玩法？
我做到了
可以更好
我的行动(为了孩子我接下来可以尝试)
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10.
支持幼儿敢于表达:您是否鼓励孩子大胆展示所学，介绍作品，不代替孩子表达和操作？
我做到了
可以更好
我的行动(为了孩子我接下来可以尝试)
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11.
关注过程成长:您是否看懂孩子探索中的思考与尝试，而非纠正问答对错，作品完美？
我做到了
可以更好
我的行动(为了孩子我接下来可以尝试)
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12.
延伸生活探究:您是否有意识的收集废旧报纸、纸张，和孩子一起二次创作手工、小物件
我做到了
可以更好
我的行动(为了孩子我接下来可以尝试)
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13.
您的观察笔记(记录一个让您惊喜/感动瞬间)
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14.
通过今天活动，您认为作为家长最重要的任务是？【多选题】
守护孩子的好奇心，陪他在生活小事里探索科学的乐趣
引导孩子珍惜资源，养成节约用纸、循环利用的环保习惯
多给孩子动手创作机会，尊重孩子天马行空的想象力
多鼓励孩子大胆表达，给予孩子展示自我的勇气
其他
感谢您的参与，让我们携手陪伴孩子在纸趣探索中成长，共筑环保好习惯。
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