基于情景创设与思维训练下的生活化初中写作教学实践研究学生写作能力调查问卷

亲爱的同学，你好！这份问卷旨在了解你在参与基于情景创设与思维训练的生活化初中写作教学实践研究后的写作能力情况。请你根据自己的真实感受和实际情况填写，你的回答对我们的研究非常重要。本问卷采用匿名方式进行，所有数据仅用于研究分析，我们将严格保密你的个人信息。感谢你的支持与合作！
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1.
你的性别
男
女
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2.
你的年级
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3.
你参与本次写作教学实践研究的时长
一个月以内
1-3个月
3-6个月
6个月以上
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4.
你对写作的兴趣程度
毫无兴趣
非常有兴趣
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5.
在写作中，你认为自己在以下方面的表现如何
很差较差一般较好很好
审题准确性
审题准确性
立意深刻性
立意深刻性
选材恰当性
选材恰当性
结构完整性
结构完整性
语言表达流畅性
语言表达流畅性
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6.
在面对写作题目时，你能否快速确定写作主题
完全不能
较难确定
有时可以
基本可以
完全可以
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7.
你在写作中，能否合理安排文章的结构（如开头、中间、结尾）
完全不能
较难安排
有时可以
基本可以
完全可以
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8.
你在写作中，能否运用恰当的修辞手法（如比喻、拟人等）
完全不能
很少运用
有时运用
经常运用
熟练运用
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9.
你在写作中，能否准确使用标点符号
完全不能
经常错误
偶尔错误
基本正确
完全正确
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10.
通过本次教学实践，你觉得自己写作时收集和运用生活素材的能力是否有提升
无提升
提升很小
有一定提升
提升较明显
提升非常明显
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11.
在写作过程中，你是否能够主动进行独立思考并表达自己的观点
完全不能
很少能
有时能
基本能
完全能
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12.
你认为本次教学实践中的情景创设活动对你的写作帮助程度如何
无帮助
帮助很小
有一定帮助
帮助较大
帮助非常大
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13.
你认为本次教学实践中的思维训练活动对你的写作帮助程度如何
无帮助
帮助很小
有一定帮助
帮助较大
帮助非常大
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14.
你认为本次写作教学实践中，哪些方面对你的写作能力提升最有帮助（可多选）【多选题】
情景创设活动
思维训练方法
生活化写作素材引导
教师的写作指导
同学间的写作交流与互评
写作技巧的讲解与练习
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15.
你向其他同学推荐这种写作教学方式的可能性有多大
不可能
极有可能
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16.
你认为自己在参与本次教学实践后，写作方面最大的进步是什么
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17.
你觉得在目前的写作教学中，还有哪些方面需要改进
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18.
对于未来的写作学习，你有什么期望或建议
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