特殊教育需要学生校园无障碍环境建设现状、问题及原因调查问卷

亲爱的同学，老师，家长您好:为了解特殊教育需要学生在校园融入情况，完善校园无障碍环境建设，特开展本次调查。问卷采用匿名形式，数据仅用于研究分析，请您根据实际情况放心填写，感谢您的配合与支持。
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1.您的身份是？
特殊教育需要学生
普通学生
教师
家长
其他
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2.若您是学生或家长所在学校类型是？
特殊教育学校
普通教育学校
其他
3.若您是特殊教育学校学生，您的主要障碍类型是？【多选题】
视力障碍
听力障碍
肢体障碍
智力障碍
学习障碍
孤独症谱系障碍
其他
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4.您认为校园内盲道铺设是否连贯、无障碍物?
非常完善
较完善
一般
不太完善
完全不完善
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5.无障碍卫生间的数量是否能满足特殊教育需要学生的使用需求?
完全充足
基本充足
偶尔不够用
经常不够用
几乎没有
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6.教学楼出入口的坡道坡度和防滑设计是否合理?
非常合理
较合理
一般
不太合理
极不合理
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7.电梯(现有)的操作按钮是否有盲文标识和语音提示?
都具备作
仅有盲文标识
仅有语音提示
都没有
学校无电梯
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8.教室、食堂等场所的通道宽度是否方便轮椅通行?
完全方便
较方便
一般
不太方便
非堂不便
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9.楼梯扶手的高度、材质和防滑性是否符合使用需求?
非常合适
较合适
一般
不太合适
完全不合适
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10.校园内是否设有专门的无障碍停车位?
有且充足
有但不足
偶尔能找到
几乎没有
不需要
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11.运动场地是否设有无障碍设施(如无障碍跑道、特殊运动器材)?
非常完善
较为完善
一般
不太完善
完全没有
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12.学校公告、通知等信息是否提供多种形式(如盲文、语音、手语翻译)?
全部提供
一部分提供
偶尔提供
几乎不提供
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13.课堂教学是否采用多感官教学方式(如图片、视频)?
经常采用
有时采用
偶尔采用
很少采用
从未采用
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14.学校是否配备于语翻译员协助听障学生课堂学习?
每节课都配备
重要课程配备
偶尔配备
几乎不配备
无需求
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15.校园广播系统是否有语音提示和文字显示双重功能?
都具备
仅有语音提示
仅有文字显示
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16.图书馆是否有言文书籍、大学版图书成电子有再读物?
非常丰富
较丰富
一般
较少
几乎没有
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17.学校是否设有资源教室并配备专业设备?
设备齐全且功能完善
有基本设备
设备较少
仅有场地无设备
没有资源教室
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18.教师是否了解并能实施个别化教育计划(IEP)?
全部教师都能熟练实施
部分教师能实施
一偶尔实施
很少实施
从未实施
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19.普通教师是否接受过特殊教育相关培训?
系统培训过
短期培训过
仅简单提及
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20.学校是否定期开展融合教育主题活动促进学生间交流?
每周都有
每月至少1次
每学期1-2次
很少开展
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21.学校是否设有心理咨询室并为特殊教育需要学生提供针对性辅导?
定期提供专业辅导
偶尔提供辅导
仅开放场地
没有相关服务
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22.您在校园中是否感到特殊教育需要学生被尊重和接纳?
完全感受到
经常感受到
偶尔感受到
很少感受到
从未感受到
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23.学校是否有针对特殊教育需要学生的社团或兴趣小组?
种类丰富
有部分类型
没有此类组织
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24.你认为校园无障碍设施最需要改进的是?【多选题】
盲道无障碍标识
无障碍卫生间
电梯，坡道等通行设施
教学设备的适老化改造
信息无障碍系统
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25.您希望学校在信息沟通方面增加哪些无障碍服务?【多选题】
手语翻译常态化
重要通知提供盲文版
增加电子屏文字提示
开发无障碍信息平台
其他
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26.您认为提升融合教育质量的关键措施是?【多选题】
加强教师特殊教育专业培训
完善个别化教育计划
开展更多融合活动
优化课程与教学方法
其他
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27.您认为家长在支持校园无障碍建设中应发挥哪些作用?【多选题】
提供需求反馈
参与设施设计建议
协助开展家校共育活动
其他
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28.您对学校现有无障碍环境建设的整体满意度如何？
非常满意。
满意
一般
不满意
非常不满意。
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29.您对校园无障碍境建设还有哪些其他建议？
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