荟城幼儿园2026-2027学年教师教研与培训需求调查问卷

尊敬的各位老师：
       教研赋能成长，培训提质育人，教师专业发展是幼儿园保教质量提升、园所高质量发展的核心根基。为科学统筹规划我园2026-2027学年教研工作与教师培训体系，精准贴合一线保教工作实际，切实立足教师专业成长痛点、难点与发展需求，杜绝教研培训形式化、同质化问题，让教研落地课堂、培训赋能教学。现特开展本次全员教研与培训需求问卷调查。
       本次问卷所有调研数据仅用于我园学年教研方案制定、培训内容优化与师资成长规划，全程严格保密。请各位老师结合自身教学经验、岗位实际与专业发展诉求，如实、认真作答。衷心感谢大家的积极配合与真诚反馈，携手共建高效、务实、精准的园本教研培训体系！
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1.
您的教龄是？
A.1年以内
B.1-3年
C.4-8年
D.9-15年
E.15年以上
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2.
您所在班级年龄段是？
A.小班（3-4岁）
B.中班（4-5岁）
C.大班（5-6岁）
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3.
您的岗位角色是？
A.班主任
B.配班教师
C.教师兼保育员
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4.
对上学期各教研主题，您的"实际获得感"如何？
未参与/无印象有启发但未能落地部分应用到实践显著改善了我的教学行为
如何有效与家长沟通
如何有效与家长沟通
教师激励性沟通技巧案例研讨
教师激励性沟通技巧案例研讨
教学部过程性质量监测反馈研讨会
教学部过程性质量监测反馈研讨会
师幼互动重要情境突围教研活动
师幼互动重要情境突围教研活动
如何备好一堂课
如何备好一堂课
精准监测・赋能成长
精准监测・赋能成长
健康领域《指南》解读
健康领域《指南》解读
健康领域户外器械一物多玩
健康领域户外器械一物多玩
生态探究与植物角环境创设专题培训
生态探究与植物角环境创设专题培训
语言领域分层研讨分享会
语言领域分层研讨分享会
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5.
上学期教研中，您认为"值得延续"的主题是？具体原因是什么？【多选题】
A.如何有效与家长沟通
B.教师激励性沟通技巧案例研讨
C.教学部过程性质量监测反馈研讨会
D.师幼互动重要情境突围教研活动
E.如何备好一堂课
F.精准监测・赋能成长
G.健康领域《指南》解读
H.健康领域户外器械一物多玩
I.生态探究与植物角环境创设专题培训
J.语言领域分层研讨分享会
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6.
您选择这个“值得延续”的主题的原因是？
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7.
下学期，您在"保育与安全"方面最想通过教研解决的具体问题是什么？请描述1-2个真实场景或困惑。
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8.
下学期，您在"活动组织"方面最想通过教研解决的具体问题是什么？（如过渡环节、一日生活安排、室内外活动平衡等）
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9.
下学期，您在"师幼互动"方面最想突破的具体情境是什么？请举例说明。
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10.
下学期，您在"家园共育"方面遇到的最大挑战是什么？希望教研如何支持您？
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11.
下学期，您在"环境创设"方面最想提升的方向是什么？（含班级环境、区域材料、主题墙、植物角等）
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12.
下学期，您在"教师专业发展"或"团队协作"方面有哪些需求或困惑？
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13.
面对新学期过程性质量监测，您当前最大的困扰或压力点是什么？请具体描述。
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14.
过程性质量监测中，"学习环境""一日生活""学习活动"这三大板块，您最需要重点开展教研的是？【多选题】
A.学习环境（含空间规划、材料投放、氛围营造等）
B.一日生活（含作息安排、过渡环节、生活环节教育渗透等）
C.学习活动（含活动设计、组织实施、师幼互动、活动反思等）
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15.
在"学习环境"方面，您认为班级目前最需要改进的是什么？请结合空间规划、材料投放、氛围营造等具体描述。
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16.
在"一日生活"方面，您认为班级目前最需要改进的是什么？请结合作息安排、过渡环节、生活环节教育渗透等具体描述。
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17.
在"学习活动"方面，您认为班级目前最需要改进的是什么？请结合活动设计、组织实施、师幼互动、活动反思等具体描述。
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18.
《幼儿园入学准备教育指导要点》指出幼小衔接应从小班开始逐步渗透。您认为自己所在年龄段在幼小衔接中主要承担什么准备任务？【多选题】
A.小班：身心适应与生活自理基础（如情绪稳定、独立进餐、规律作息）
B.中班：学习习惯与社会交往启蒙（如专注力、任务意识、合作分享）
C.大班：学习品质与入学适应强化（如时间管理、前书写、任务执行）
D.我目前对幼小衔接在各年龄段的渗透不太清晰
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19.
在您日常带班中，幼小衔接工作是否已自然融入？请结合您所在年龄段，描述1-2个您认为"做得较好"或"感到困惑"的具体场景。
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20.
当前幼小衔接工作中，您遇到的最大困难是什么？（可从家长焦虑、小学配合、自身理念、操作方法等角度描述）
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21.
您倾向的教研组织形式是？【多选题】
A.专题式讲座（信息传递型）
B.全员体验式工作坊（实操互动型）
C.同课异构与全园观摩（对比研讨型）
D.问题诊所（教师带真实困境案例，集体会诊）
E.世界咖啡屋汇谈（智慧众筹型：全体教师分成若干“咖啡桌”，每桌设“桌长”，多轮讨论，每轮结束，除桌长外，其他教师换到新桌子，将前一桌的观点带入新讨论）
F.辩论式/观点交锋式教研（思维碰撞型：开辩论赛）
G.线上+线下混合式教研（信息整合型）
H.其他
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22.
您倾向的培训方式是？【多选题】
A.园本专家讲座（园内骨干/管理者主讲，熟悉园情）
B.外请专家培训（理论前沿+实操指导）
C.工作坊式培训（边学边做，产出成果）
D.线上专家课程+线下实践反馈
E.师徒结对式个别化指导
F.其他
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23.
在绘本教学实践中，您想通过教研/培训解决的具体问题都有哪些？请描述。
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24.
在下学期您比较期待、渴望开展的教研/培训主题都有哪些？为什么？
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25.
对下学期教研与培训工作的其他建议
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