初中蒙古语文教师口语教学能力现状调查问卷（学生卷）

亲爱的同学：
你好！这份小问卷是为了了解大家学习蒙古语文口语的真实感受，帮老师更好地设计口语课，让大家学得更开心、更轻松～ 问卷完全匿名，没有对错之分，按照你的真实想法填写就好，非常感谢你的配合呀！
*
1.
当前年级：
A.初一
B.初二
C.初三
*
2.
老师在课堂上说的蒙语，你整体能听懂的比例大约是：
A. 90%以上
B. 70%-89%
C. 50%-69%
D. 不到50%
*
3.
老师的语速对你理解课堂内容的影响是：
A. 语速适中，刚好能跟上
B. 有时偏快，来不及理解
C. 经常太快，导致听不懂
D. 太慢，觉得无聊
*
4.
老师讲解时，发音是否清晰对你理解的影响程度：
A. 影响很大，发音不清就听不懂
B. 有一定影响，但结合上下文能猜出
C. 影响不大，主要看板书或课件
D. 完全没影响
*
5.
老师在讲解较难概念时，常用哪些方式来帮助你理解？（可多选）【多选题】
A. 直接重复原话
B. 换成更简单的蒙语词汇再讲一遍
C. 用汉语或日常口语补充说明
D. 举生活中的例子或打比方
E. 结合板书、画图或手势动作
F. 提问引导我们自己思考
G. 基本不换说法，只讲一遍
*
6.
当你因为听不懂老师的某些蒙语表达而错过重要知识点时，你通常会怎么做？（单选）
A. 立刻举手，请老师再解释一遍
B. 先记下来，课后再问老师或同学
C. 跳过不管，等课后看教材或笔记自己弄懂
D. 转头问同桌或旁边的同学（小声求助）
E. 心里着急但不敢提问，只好放弃这部分内容
F. 无所谓，觉得漏掉一点没关系
*
7.
老师的口语表达方式（如语气、用词）是否影响你对课堂内容的理解速度？
A. 影响很大，理解慢
B. 有一定影响
C. 影响很小
D. 完全不影响
*
8.
当老师使用长句或复杂句式讲课时，你的感受是：
A. 很难跟上，经常听不懂
B. 稍微费力，但能理解
C. 和短句没有明显区别
D. 反而觉得更清楚
*
9.
你认为老师的口语中，对理解帮助最大的是哪一种？
A. 用简单词汇解释复杂内容
B. 放慢语速并重复关键词
C. 举生活中的例子来说明
D. 加入肢体语言和表情
*
10.
老师在课堂上讲蒙语时，是否带有明显的方言口音（如某地区特有的发音或词汇）？这对你的理解有影响吗？（单选）
A. 有方言口音，但完全不影响理解
B. 有方言口音，有时会影响理解个别词语
C. 有方言口音，经常导致听不懂
D. 老师没有明显的方言口音
E. 我不太能分辨方言口音
你觉得老师在口语表达上，做哪一项改进最能帮助你理解课堂内容？
（请简单写下你的建议）
问卷星提供技术支持
举报