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《幼儿园一日活动中聚焦数学核心经验的行动研究》家长调查问卷
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尊敬的家长：
您好！
我们是丹寨县第三幼儿园《幼儿园一日活动中聚焦数学核心经验的行动研究》的课题组，正在对此课题进行摸底调查。课题主要是聚焦数学核心经验融入幼儿园一日活动中（生活、游戏、学习、运动各环节），帮助幼儿在一日活动中感知习得数学核心经验。为更好地了解您的真实想法、孩子的数学学习情况，以便我们更科学地做好规划，更好的满足幼儿数学学习的需求。感谢您对我们课题研究的支持！
*
1.
您孩子所在的年龄段：
小班
中班
大班
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2.
您是孩子的：
父母
祖辈
其他亲属
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3.
提起“幼儿学数学”，您首先想到的是什么？
认数字、写数字、做加减法算式
在游戏和生活中自然地接触数、量、形等经验
上专门的数学课，有教材和练习册
不太清楚，没有细想过
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4.
您认为以下哪些内容属于幼儿园阶段的“数学学习”？
【多选题】
数数、认识数字
加减运算
认识圆形、方形、三角形等图形
比大小、高矮、长短
按颜色、形状、用途等分类
发现排列规律（如红黄红黄、大小大小）
辨别上下、前后、里外等方位
认识时钟、星期几、今天明天
用脚步或小棍子量一量桌子有多长
分碗筷时做到一人一个，刚好够用
其他
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5.
您认为孩子在幼儿园阶段，数学学习最重要的是：
【多选题】
提前学会一年级的内容，不输在起跑线上
对数学产生兴趣，觉得数学好玩、有用
会加减法
在生活中养成爱思考、爱解决问题的习惯
会写数字、会认图形等知识储备
其他
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6.
您在生活中是否会有意识地引导孩子接触上述数学经验？
经常会
偶尔会
很少
基本不会
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7.
您认为孩子在幼儿园获取数学经验的主要途径应该是：
专门上数学集体教学
在游戏、生活等环节中自然渗透
两者都重要，需相互结合
其他
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8.
您是否听孩子提过在幼儿园的入园、喝水、吃饭、散步等环节做过与数学有关的事（如分餐具、比身高、排排队等）？
经常听到
偶尔听到
从未听到
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9.
您对将数学核心经验渗透幼儿一日活动中的做法持什么态度？
非常赞同，符合幼儿学习特点
基本赞同，但担心学得太少、不够系统
不太赞同，觉得还是需要正式的数学课
不太了解，说不清
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10.
您最希望幼儿园通过一日活动帮助孩子获得的数学核心经验有：
【多选题】
集合与分类
模式
计数
数符号
数运算
量的比较
测量
图形
空间方位
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11.
您在家是否会利用生活场景带孩子玩数学（分水果、摆碗筷、整理玩具、比大小等）
经常有意识引导
偶尔引导
想到才做
几乎没有
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12.
您在家的数学启蒙的主要方式：
【多选题】
生活场景随机引导
益智玩具、积木、拼图
绘本、儿歌、游戏
刷题、算数练习
基本不开展
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13.
您在陪伴孩子数学启蒙时的主要困惑：
【多选题】
不知道幼儿该学哪些数学内容
不知道怎么在生活中引导
孩子没兴趣、坐不住
担心学太早、小学化
没有时间陪伴指导
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14.
您希望幼儿园通过哪些方式指导家庭数学启蒙？
【多选题】
召开家长会议，讲解幼儿数学学习特点
定期分享孩子在园一日生活中涉及数学的案例、照片和视频
推送生活化数学小游戏
举办家长开放日，现场观摩老师如何在一日活动中渗透数学
推荐适龄的数学绘本或玩具
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15.
推荐适龄的数学绘本或玩具
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《幼儿园一日活动中聚焦数学核心经验的行动研究》家长调查问卷
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