《3~6岁幼儿家庭挫折教育现状调查研究》调查问卷

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1.
您是孩子的
A.父亲
B.母亲
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2.
您的年龄
A.25岁以下
B.26~30岁
C.31~35岁
D.36~40岁
E.41岁及以上
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3.
您的受教育程度
A.初中及以下
B.高中/中专
C.大专
D.本科
E.硕士及以上
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4.
您家庭中日常最主要的带养方式是
A.父母双方共同带养
B.母亲一方为主带养
C.父亲一方为主带养
D.祖辈为主带养
E.保姆或其他亲属为主带养
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5.
您的家庭结构为
A.核心家庭（仅父母与孩子同住）
B.主干家庭（三代同堂）
C.单亲家庭
D.其他
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6.
您孩子的性别
A.男孩
B.女孩
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7.
您孩子目前的年龄为
A.3周岁
B.4周岁
C.5周岁
D.6周岁
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8.
您的孩子是否为独生子女
A.是，独生子女
B.否，有兄弟姐妹
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9.
您认为对3~6岁幼儿进行“挫折教育”有必要吗？
A.非常有必要
B.比较有必要
C.一般，顺其自然就好
D.不太有必要
E.完全没必要
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10.
您认为挫折教育应从孩子几岁开始关注比较合适？
A.3岁以前
B.3~4岁
C.5~6岁
D.上小学以后
E.没想过
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11.
您所理解的“幼儿挫折教育”，最接近以下哪种含义？
A.故意给孩子制造困难和麻烦
B.孩子遇挫时及时批评
C.引导孩子自己面对和解决自然困难
D.少表扬防止骄傲
E.不太清楚
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12.
您认为以下哪一项最属于3~6岁幼儿日常生活中的“挫折情境”？
A.搭积木做不好
B.自理活动做不好
C.与同伴冲突或游戏输了
D.要求被拒绝
E.被批评后不开心
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13.
您觉得孩子的“挫折体验”主要来源于以下哪种情况？
A.家长故意安排的
B.游戏和生活中自然遇到的困难
C.同伴矛盾冲突
D.大人规则约束
E.没观察过
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14.
您觉得“让孩子经历挫折”和“让孩子感受到被爱与支持”之间的关系是：
A.相互矛盾
B.可以并存，爱是基础
C.没有太大关系
D.没想过
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15.
您是否认同“幼儿的挫折教育本质上是情绪教育，而非吃苦教育”？
A.完全认同
B.比较认同
C.不太认同
D.完全不认同
E.没听过
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16.
您希望通过挫折教育，最先达成的最重要目标是什么？
A.增强情绪调节能力
B.培养坚持不放弃的意志
C.提高独立解决问题能力
D.学会谦虚
E.增强心理承受力
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17.
对于挫折教育的长期效果，您的看法是：
A.非常乐观
B.比较乐观，看孩子情况
C.不确定
D.不太乐观
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18.
您认为家庭和幼儿园在幼儿挫折教育中的关系是：
A.以家庭为主
B.以幼儿园为主
C.同样重要，需配合
D.没考虑过
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19.
您是否认为“现在的孩子生活太顺了，需要刻意多给一些挫折”？
A.非常认同
B.比较认同
C.不太认同
D.完全不认同
E.没想过
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20.
您会有意识地给孩子安排一些稍有难度的任务吗（如自己穿衣、收拾玩具等）？
A.经常
B.有时
C.偶尔
D.几乎不会
E.没考虑过
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21.
您安排的任务通常属于哪一类？
A.生活自理类
B.家务劳动类
C.学习游戏类
D.社交交往类
E.基本没安排过
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22.
孩子尝试有难度的任务时，您通常在什么情况下主动介入帮忙？
A.基本不介入
B.孩子求助时才介入
C.孩子明显沮丧时介入
D.一开始就在旁边准备帮
E.看时间是否充裕
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23.
孩子在搭积木时连续倒了两次，生气扔掉并大哭，您第一反应最可能怎么做？
A.马上哄，不让玩了
B.直接帮搭好
C.严肃批评
D.安抚情绪并引导一起看原因
E.先不理，等他哭完
F.收走积木让他做别的
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24.
当孩子因做不好某件事而气馁时，您最常采取的做法是：
A.直接替他完成
B.口头鼓励但不给方法
C.给予具体方法提示或示范
D.让孩子先冷静
E.批评催促
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25.
当孩子受挫哭闹时，您会先处理“情绪”还是先处理“事情本身”？
A.一定先安抚情绪
B.大部分时候先处理情绪
C.大部分时候先解决问题
D.看自己有没有耐心
E.没想过
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26.
您是否有意识地使用过“没关系，我们再试一次”等鼓励性语言？
A.经常
B.有时
C.偶尔
D.几乎没用过
E.没注意过
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27.
孩子受挫平静后，您会和他聊“发生了什么”“下次怎么办”吗？
A.每次都会
B.经常
C.有时
D.偶尔
E.几乎从不
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28.
家里不同成员在孩子受挫时该怎么做的问题上，态度一致吗？
A.非常一致
B.比较一致
C.不太一致
D.完全不一致
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29.
您认为自己在实施挫折教育过程中，最大的阻碍来自哪里？
A.不忍心看孩子哭
B.家人不配合
C.工作忙没时间
D.不知道具体怎么做
E.孩子性格脆弱
F.没有明显阻碍
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30.
您的孩子遇不顺心时，最典型的第一反应是：
A.大哭大闹
B.闷闷不乐生闷气
C.马上找大人帮忙
D.自己再试一次
E.无所谓，直接放弃
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31.
孩子受挫产生负面情绪后，通常需要多久平复？
A.很快（3分钟内）
B.一般（10分钟左右）
C.较久（半小时左右）
D.很久（超过半小时）
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32.
面对有难度的新任务，您孩子通常的行为倾向是：
A.反复尝试不放弃
B.尝试一两次就放弃
C.直接说不会让大人做
D.视情况而定
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33.
孩子受挫后，是否会说或表现出“都怪你”“都怪这个”的外归因倾向？
A.经常会
B.有时会
C.偶尔会
D.几乎不会
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34.
当孩子通过自己努力克服困难后，情绪反应通常是：
A.非常高兴，主动炫耀
B.比较平静
C.无明显反应
D.没注意过
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35.
总体而言，您觉得您孩子的抗挫能力在同龄人中处于什么水平？
A.明显高于同龄人
B.略高于同龄人
C.与同龄人差不多
D.略低于同龄人
E.明显低于同龄人
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