大学生对生成式AI学术使用边界的认知与行为调查问卷

1. 你的年级

A.大一

B.大二

C.大三

D.大四

3. 你使用生成式AI辅助学习的频率

A.从未使用

B.偶尔使用

C.经常使用

D.高频使用

4. 你对本校「AI学术写作规范」的了解程度

A.非常清楚

B.略有了解

C.听说过

D.完全不清楚

11. 情景：整篇论文/作业的观点、框架、核心内容都是你独立思考完成，只是语句不通顺、表达生硬。你打算借助AI润色文字、修正语病，不改动原本的观点与论证逻辑。①面对这种情况，你是否会使用AI润色美化文本？

A.会，这属于正常的文字优化工具

B.大概率会，但心里会担心存在学术风险

C.不会，害怕被认定为学术不端

D.绝对不会，坚持依靠自己反复打磨文字

12. 情景：整篇论文/作业的观点、框架、核心内容都是你独立思考完成，只是语句不通顺、表达生硬。你打算借助AI润色文字、修正语病，不改动原本的观点与论证逻辑。②如果仅用AI修改语病、优化行文，不改动自己的观点，你认为该行为如何？

A.不算违规，不需要主动告知老师

B.不算违规，但按照学术规范应当主动向老师说明

C.属于灰色地带，存在风险，建议主动告知老师

D.属于违规行为，不应当使用，更不能刻意隐瞒

13. 情景：小组作业采用分工模式，有组员不愿自主思考，打算直接依靠AI完成自己分配到的板块；其余组员没有仔细核查该部分内容，提交后大家都不熟悉这部分内容。①如果队友提出想用AI完成他负责的板块，你的选择是？

A.劝说队友独立完成，不允许AI直接代写分工内容

B.允许队友借助AI开拓思路，但最终文本必须由队友自主改写

C.不干涉队友，只要最终作业可以按时提交即可

D.受到影响，自己也直接用AI快速完成自己负责的部分

14. 情景：小组作业采用分工模式，有组员不愿自主思考，打算直接依靠AI完成自己分配到的板块；其余组员没有仔细核查该部分内容，提交后大家都不熟悉这部分内容。②你认为小组作业里，组员私自使用AI代写分配内容，应当如何管控？

A.需要严格管控，一旦出问题由全组共同承担责任

B.不需要额外管控，谁负责该部分就由谁独自承担后果

C.需要适度管控，小组内部互相核验、把关AI生成内容

D.根据这份作业的分值权重灵活决定

15. 情景：课堂汇报属于课程考核的一部分，PPT文案、汇报演讲稿都计入成绩。你已经收集好相关资料，正在准备汇报材料；如果直接使用AI生成稿件，老师随机提问时，你可能无法解释文稿细节。①在准备课堂汇报PPT与演讲稿时，你会怎样使用AI？

A.独立构思全部内容，不依靠AI生成文稿

B.将AI产出作为参考素材，重新组织语言，形成自己的讲稿

C.让AI生成完整稿件，少量修改词句，简单浏览后上台

D.使用AI生成稿件，几乎不阅读、不修改，直接照着文稿汇报

16. 情景：课堂汇报属于课程考核的一部分，PPT文案、汇报演讲稿都计入成绩。你已经收集好相关资料，正在准备汇报材料；如果直接使用AI生成稿件，老师随机提问时，你可能无法解释文稿细节。②对于课堂汇报类考核作业，你如何看待AI的使用？

A.汇报考察个人理解，不能借助AI代笔写稿

B.汇报重在成果展示，依靠AI写稿完全可以接受

C.可以借助AI搜集素材，但使用者必须吃透全部内容

D.根据该汇报占期末成绩的比重决定使用方式

17. 情景：课后开放性分析思考题无标准答案，老师布置的核心目的是锻炼学生独立分析、思辨的能力。不少同学直接把原题发给AI获取现成答案。①遇到这类开放性思考题，你会如何使用AI？

A.独立思考完成作答，全程不使用AI

B.参考AI提供的思路拓宽角度，最终答案由自己撰写

C.使用AI生成全文，小幅修改语句后上交

D.直接复制AI回答，不作修改提交作业

18. 情景：课后开放性分析思考题无标准答案，老师布置的核心目的是锻炼学生独立分析、思辨的能力。不少同学直接把原题发给AI获取现成答案。②针对这类侧重独立思辨的开放性习题，你认为AI应当如何使用？

A.作业目标是锻炼独立思考，完全不可以使用AI

B.AI可以提供多元视角，帮助打开思考思路

C.可以参考AI想法，但不能直接照搬AI生成的答案

D.根据题目的难度高低决定是否使用AI

19. 情景：老师允许使用AI辅助学习，但要求在作业末尾标注AI使用说明，写明AI用来做了什么。①如果这份作业要求标注AI使用情况，你会？

A.如实标注AI的用途，哪怕只是用来润色句子

B.如果只是简单润色，就不标注；如果AI写了大段内容才标注

C.尽量不标注，避免老师对自己产生负面印象

D.即使大量使用AI，也不会标注

20. 情景：老师允许使用AI辅助学习，但要求在作业末尾标注AI使用说明，写明AI用来做了什么。②你认为「作业强制标注AI使用记录」这项要求？

A.很有必要，方便厘清学生的自主贡献

B.可以设置，但不适合所有类型作业

C.形式大于实际意义，很难监管真实性

D.没有必要，限制学生正常使用学习工具

21. 你在使用AI完成课程作业时，还有哪些顾虑或者建议？