学术写作元认知策略调查

非常感谢您参与本次写作策略相关问卷调查!

本问卷旨在调查您的学术写作元认知水平并非考试,没有 “正确” 或 “错误” 答案,我们重视的只是您个人真实想法,目的是帮助您更加了解自己的学术写作元认知策略水平。请如实作答。感谢您的配合!

下面列出若干表述,对于这些表述,不同人有不同看法。请阅读每一句话,选出最能代表您认同程度的数字。

 1 = 非常不同意,2 = 不同意,3 = 略微不同意,4 = 中立,5 = 略微同意,6 = 同意,7 = 非常同意

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我的学号 :
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我的性别:
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我的学习阶段 :
大二
大三
大四
研究生
博士生
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我的专业:[Multiple]
英语类专业
法语专业
日语专业
经贸金融类专业
理工农医科专业
艺术体育类专业
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1. 我清楚自己在学术写作方面的优势与不足。
非常不同意
非常同意
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2. 我知道哪些信息对学术写作是重要的。
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3. 我擅长为学术写作整理各类信息。
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4. 我了解老师对我的学术写作有哪些要求。
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5. 我能够判断自己对学术写作要求的理解程度。
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6. 我会使用过去行之有效的写作策略来完成学术写作要求。
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7. 我清楚学术写作的主题要求。
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8. 我知道完成学术写作需要用到哪些策略。
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9. 我会下意识地使用学术写作相关策略。
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10. 我能够根据不同写作情境选用不同学术写作策略。
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11. 我会依据文体要求切换不同的学术写作策略。
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12. 我能判断在什么情况下某一种写作策略效果最好。
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13. 需要的时候,我能够激励自己完成学术写作。
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14. 我会制定计划,明确学术写作各项目标的完成时间。
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15. 我会头脑风暴构思观点,以此为学术写作指明方向。
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16. 我会围绕选题阅读、收集资料,确定核心论点,并就写作计划向导师征求意见。
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17. 我会上网搜集资料,为学术写作做准备。
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18. 我会针对已有知识绘制思维导图,必要时通过文献补充信息。
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19. 为获取充足写作素材,我懂得选择已有较多研究基础的选题。
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20. 我会为每一项学术写作任务设定具体目标。
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21. 写作时我会时常停下来,斟酌最恰当的学术表达。
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22. 我会反复检查行文是否符合学术写作规范。
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23. 写作过程中我以文献和笔记作为参考依据。
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24. 我会时常反思自己是否偏离写作主题与写作要求。
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25. 写作时,我会确保引言部分符合学术论文的规范要求。
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26. 写作时,我会查阅原始文献,核对观点与论述。
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27. 写完之后,我会修改语句,同时兼顾内容、行文风格与语法。
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28. 完成初稿后,我会修改自己不满意的部分。
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29. 我会检查论文正文与引言部分是否前后一致。
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30. 写完放置数天后,我会重读文稿,核查内容、格式与语法。
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31. 写完后,我会请他人阅读并给出反馈意见。
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32. 我会根据同学的反馈修改学术文章。
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33. 我会依据教师的评语,全面修改学术文章。
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34. 我会筛选、整理用于学术写作的新信息。
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35. 我会尝试用自己的话语转述获取的文献信息。
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36. 我会把整篇学术论文拆解成若干小步骤来完成。
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37. 阅读文献的时候我会做笔记。
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38. 我会绘制图表梳理读过文献中的信息。
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39. 遇到看不懂的内容,我会停下来回头重读。
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40. 思路混乱时,我会重新审视自己的论点。
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41. 感到困惑时,我会停下来重读相关文献。
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42. 无法读懂文献时,我会调整阅读理解策略。
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43. 我会对比多方文献资料,修正自己对信息的理解。
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