湿地公园研学课程

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1.
您所任教的学段（单选）
小学
初中
高中
大学
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2.
您的教龄
三年以内
三到十年
十到二十年
二十年以上
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3.
您所在学校是否组织过湿地/自然类研学活动？
从未
偶尔
定期
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4.
您对湿地公园相关知识的熟悉程度
非常熟悉，可独立开展湿地教学
一般了解，需要配套课程资源辅助
了解较少，需要专业培训
完全不了解
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5.
您是否带队参加过湿地公园研学活动？
从未
1-2次
3次及以上
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6.
您认为开展湿地研学对学生最核心价值
认识湿地动植物、生态知识
提升观察、探究实践能力
树立生态保护、环保意识
落实学科课本知识，实现知行合一
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7.
您最希望湿地公园研学设置的核心主题
湿地动植物识别（鸟类、水生植物、昆虫）
湿地生态系统、水循环科普
湿地水质检测、简易环境实验
湿地人文、乡土历史文化
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8.
 您偏好的研学课程难度是
基础科普型（以观察认知为主）
探究实践型（含小实验、小探究）
综合创新型（项目式研学，完成研究报告）
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9.
 单次研学课程理想时长
半天（3-4小时）
1天
2天
3天及以上
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10.
 单次研学适合的班级人数规模
20人以内
20到35人
35到45人
45人以上
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11.
开展湿地研学，您最急需的配套教学资源
研学教案、学生学习任务单
研学手册、自然观察记录表
动植物图鉴、识别卡片
实验工具包（放大镜、水质试纸等
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12.
您更倾向的研学活动主导形式
湿地公园专业讲解员全程导览
在校教师主导，学生自主探究
分组课题任务式研学
动手实验体验为主
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13.
您认为开展湿地研学最大的困难
户外安全管理风险
缺少成熟的研学课程方案
教师湿地相关专业知识不足
交通、研学经费受限
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14.
您认为最合适的研学成果评价方式
自然笔记、手绘作品
研学任务单完成情况
小组研学报告
学生研学心得体会
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15.
您希望研学课程与课本知识点的关联程度
非常需要，紧密对接教材
可以适当结合，不用强行关联
不需要，以独立自然科普为主
问卷星提供技术支持
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