算法推荐对大学生社会主义核心价值观培育的影响

亲爱的同学：

您好！本问卷旨在了解算法推荐类平台（如抖音、快手、小红书、微博等）对您社会主义核心价值观培育方面的影响。问卷中提到的“正能量内容”“主旋律内容”，特指体现社会主义核心价值观（如爱国、敬业、诚信、友善等）的具体内容，例如国家发展成就、社会诚信故事、敬业奉献榜样等。所有问题均无对错之分，问卷采用匿名方式，数据仅用于学术研究且不会泄露任何个人信息，感谢您的支持与配合！
第一部分：基本信息
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（单选）您的性别是?
A.男
B.女
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2.（单选）您的学历是?
A. 专科生在读
B. 本科生在读
C. 硕士研究生在读
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3.（单选）您的专业类别是?
A. 人文社科类
B. 理工农医类
C. 艺术体育类
D. 其他
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4.（单选）您的政治面貌是?
A. 中共党员（含预备党员）
B. 共青团员
C. 群众
第二部分:平台使用与算法推荐认知
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5.（单选）您每天使用上述平台（抖音、快手、小红书、微博、今日头条等）的总时长约为?
A. 1小时以下
B. 1—3小时
C. 3—5小时
D. 5小时以上
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6.（多选）您最常使用的平台类型是?【多选题】
A. 短视频类（抖音、快手、微信视频号等）
B. 社交媒体类（微博、小红书、知乎等）
C. 新闻资讯类（今日头条、腾讯新闻等）
D. 其他
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7.（多选）您使用这些平台的主要目的是?【多选题】
A. 休闲娱乐
B. 获取新闻资讯
C. 学习知识
D. 社交互动
E. 消磨时间
F. 其他
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8.（单选）您是否了解算法推荐的运作机制（即平台如何根据您的浏览偏好、停留时长、点赞评论等行为数据推送内容）?
A. 非常了解
B. 基本了解
C. 不太了解
D. 完全不了解
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9.（单选）您是否尝试过主动突破平台推送的内容范围（如刻意搜索不常看的内容、关闭个性化推荐、清理浏览记录等）?
A. 经常
B. 偶尔
C. 很少
D. 从未
第三部分:正能量内容接触与偏好
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10.（单选）您在使用上述平台时，是否刷到过体现社会主义核心价值观的正能量内容（如爱国主题视频、诚信故事、敬业榜样、助人为乐事迹、国家发展成就等）?
A. 经常刷到
B. 偶尔刷到
C. 很少刷到
D. 从未刷到
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11.（单选）当您刷到这类正能量内容时，您的态度是?
A. 主动点击观看或阅读
B. 看标题是否感兴趣再决定
C. 很少关注，直接划走
D. 不感兴趣，完全不看
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12.（单选）您是否会在这些平台上主动搜索或关注发布正能量内容的账号（如主流媒体账号、官方政务号、正能量人物账号等）?
A. 经常
B. 偶尔
C. 很少
D. 从不
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13.（单选）在刷这些平台时，正能量内容与娱乐类内容相比，您更倾向于?
A. 优先看正能量内容，娱乐类偶尔看
B. 正能量内容和娱乐类同等关注，没有明显偏好
C. 更倾向于看娱乐类内容，正能量内容偶尔看
D. 基本只看娱乐类内容，主动回避正能量内容
第四部分:算法推荐对社会主义核心价值观培育的影响
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14.（单选）平台根据我的浏览偏好推送内容，让我接触到的正能量内容越来越同质化，限制了我对多元价值信息的了解。
A. 非常同意
B. 比较同意
C. 一般
D. 不太同意
E. 很不同意
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15.（单选）我感觉平台推送的内容让我对社会的认知与现实情况存在偏差。
A. 非常同意
B. 比较同意
C. 一般
D. 不太同意
E. 很不同意
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16.（单选）这些平台上的正能量内容往往短小、碎片化，难以让我形成系统的价值认知。
A. 非常同意
B. 比较同意
C. 一般
D. 不太同意
E. 很不同意
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17.（单选）这些平台拓宽了我了解社会主流价值观念的渠道和范围。
A. 非常同意
B. 比较同意
C. 一般
D. 不太同意
E. 很不同意
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18.（单选）这些平台的互动功能（如评论、点赞、话题讨论、弹幕等）让我更愿意参与正能量话题的讨论。
A. 非常同意
B. 比较同意
C. 一般
D. 不太同意
E. 很不同意
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19.（单选）长时间刷这些平台后，我对需要耐心阅读的严肃内容变得越来越没耐心。
A. 非常同意
B. 比较同意
C. 一般
D. 不太同意
E. 很不同意
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20.（单选）平台上的价值表态（如点赞、转发正能量内容）有时会让我觉得已经完成了某种责任，从而降低了在现实生活中采取实际行动的紧迫感。
A. 非常同意
B. 比较同意
C. 一般
D. 不太同意
E. 很不同意
第五部分:社会主义核心价值观认同与践行
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21.（单选）这些平台上的正能量内容增强了我对社会主义核心价值观的认同感。
A. 非常同意
B. 比较同意
C. 一般
D. 不太同意
E. 很不同意
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22.（单选）在现实生活中，我愿意践行社会主义核心价值观（如爱国、敬业、诚信、友善等）。
A. 非常同意
B. 比较同意
C. 一般
D. 不太同意
E. 很不同意
第六部分:多方协同培育现状
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23.（单选）学校思政课上接触的价值内容与这些平台推送的正能量内容存在差异。
A. 非常同意
B. 比较同意
C. 一般
D. 不太同意
E. 很不同意
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24.（单选）学校在媒介素养教育方面（如教我们识别推送机制、突破信息茧房等）做得比较充分，思政课教师或辅导员也曾引导我们正确看待平台推送的正能量内容。
A. 非常同意
B. 比较同意
C. 一般
D. 不太同意
E. 很不同意
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25.（单选）我的家长对我日常使用这些平台的情况比较了解，并经常进行引导。
A. 非常同意
B. 比较同意
C. 一般
D. 不太同意
E. 很不同意
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26.（单选）我认为这些互联网平台在传播正能量内容方面尽到了应尽的社会责任，但学校、家庭、平台、媒体等各方在价值观培育方面的协作还远远不够。
A. 非常同意
B. 比较同意
C. 一般
D. 不太同意
E. 很不同意
第七部分:态度与建议
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27.（单选）您认为这些平台对您价值观培育的总体影响是?
A. 积极影响大于消极影响
B. 消极影响大于积极影响
C. 利弊相当
D. 说不清楚
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28.（多选）您认为提升大学生在平台环境中价值观培育效果的关键在于?【多选题】
A. 优化平台的推送技术，增加正能量内容的推送权重
B. 提升大学生自身媒介素养和价值辨别能力
C. 加强学校媒介素养教育和价值引领
D. 强化互联网平台的内容把关和社会责任
E. 发挥主流媒体在这些平台上的舆论引导作用
F. 加强家庭对大学生使用这些平台的关注和引导
G. 完善平台治理的制度规范和法律法规
H. 其他
问卷到此结束，再次感谢您的配合与支持！
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