高中英语读后续写教调查问卷

教师版
尊敬的老师:您好！
为全面评估读后续写教学的实施成效，检验教学策略与工具的有效性，明确存在问题与改进方向，特开展本次调查。问卷答案无对错之分，恳请您根据实际教学情况如实填写。感谢您的支持与配合！
*
1. 您的教龄是?
A. 5年及以下
B. 6—10年
C. 11—20年
D. 20年以上
*
2. 您认为在读后续写研究中教师的主要角色是?
A. 文本解读的引导者
B. 写作支架的搭建者
C.写作过程的指导者
D. 思维能力的培养者
*
3. 您本学期实施读后续写教学数量是?
A. 0个
B. 1个
C. 2个
D. 3个
E. 4个及以上
*
4. 您读后续写教学最主要的文本类型是?
A. 故事类记叙文
B. 夹叙夹议文
C. 科普类文本
D. 其他
*
5. 您在读后续写教学中是否按"基础—提升—挑战"开展了分层任务设计?
A. 每个课例都实施
B. 多数课例实施
C. 少数课例实施
D. 尚未实施
*
6. 学生阅读原文、把握情节与人物关系的能力
A. 明显提升
B. 有所提升
C. 没有变化
D. 不如以前
*
7. 学生续写中语言运用的丰富性与准确性（词汇、句式）
A. 明显提升
B. 有所提升
C. 没有变化
D. 不如以前
*
8. 学生续写情节的逻辑性与创新性（思维品质）
A. 明显提升
B. 有所提升
C. 没有变化
D. 不如以前
*
9. 学生在续写中体现的文化意识（文化元素融入、跨文化理解）
A. 明显提升
B. 有所提升
C. 没有变化
D. 不如以前
*
10. 学生自主学习能力（素材积累、主动练习、自我修改）
A. 明显提升
B. 有所提升
C. 没有变化
D. 不如以前
*
11. 学生读后续写的学习兴趣与课堂参与度
A. 明显提升
B. 有所提升
C. 没有变化
D. 不如以前
*
12. "以读促写"词汇句式积累策略
A. 非常有效
B. 比较有效
C. 效果一般
D. 效果不明显
*
13. "问题链＋思维导图"思维训练策略
A. 非常有效
B. 比较有效
C. 效果一般
D. 效果不明显
*
14. 跨文化对比讨论（文化意识渗透）
A. 非常有效
B. 比较有效
C. 效果一般
D. 效果不明显
*
15. AI写作批改工具的引入与应用
A. 非常有效
B. 比较有效
C. 效果一般
D. 效果不明显
*
16. 核心素养四维评价量表及学生互评（内容连贯、语言丰富、思维创新、文化契合）
A. 非常有效
B. 比较有效
C. 效果一般
D. 效果不明显
*
17. 分层任务设计（基础／提升／挑战）
A. 非常有效
B. 比较有效
C. 效果一般
D. 效果不明显
*
18. 您在读后续写教学中实施中遇到的最大困难是?
A. 课时紧张、教学任务重
B. 学生基础差异大、分层实施难
C. AI工具或设备支持不足
D. 文本素材选择与开发困难
E. 评价量表操作复杂、增加负担
F. 自身核心素养教学设计能力不足
G. 其他
*
19. 您认为当前读后续写最需要在哪一方面优化?
A. 拓展文本类型（科普类、文化介绍类等）
B. 细化分层任务与差异化指导
C. 提高课程教学可操作性
D. 补充跨文化教学素材
E. 完善AI批改与教师点评的有机结合
F.其他
20. 您对读后续写后续研究有何建议?
问卷星提供技术支持
举报