初中英语教学文化内容的多模态导入现状调查问卷

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1.
 你对英语国家的节日、饮食、礼仪等文化内容的了解程度
非常了解
比较了解
一般了解
不太了解
完全不了解
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2.
 你认为英语文化与中国传统文化的差异对英语学习的影响
帮助很大
有一定帮助
影响不大
有阻碍作用
完全无影响
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3.
你主动通过书籍、视频、影视等渠道了解英语文化的频率
经常
偶尔
很少
从不
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4.
你是否能准确区分英语国家不同文化背景下的行为规范（如社交礼仪、沟通方式）
完全能
大部分能
偶尔能
很少能
完全不能
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5.
你觉得学习英语文化能提升你对英语语言的理解和运用能力吗
决对能
可能能
不确定
可能不能
绝对不能
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6.
你在英语课堂上接触到的教学资源类型（如图文、音频、视频、动画、实物等）
类型丰富
有2～3种类型
只有一种类型
几乎没有
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7.
老师在英语文化教学中使用多模态资源（如PPT、短视频、互动课件等）的频率
每节课都用
经常用
偶尔用
很少用
从不用
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8.
你对老师使用多模态资源开展英语文化教学的兴趣程度
非常感兴趣
比较感兴趣
一般
不太感兴趣
完全不感兴趣
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9.
你是否能主动参与到多模态英语文化教学活动中（如小组展示、文化情景表演、线上互动等）
积极主动
比较主动
被动参与
很少参与
从不参与
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10.
你认为多模态资源对理解英语文化内容的辅助效果
极佳
较好
一般
较差
没有效果
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11.
你学习英语文化的主要动力来源【多选题】
自身兴趣
老师引导
家长要求
考试需求
其他
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12.
你希望通过英语文化学习获得的收获是【多选题】
提升文化视野
提高英语成绩
增强跨文化交流能力
丰富课余生活
无明确期望
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13.
面对英语文化相关的学习任务（如文化对比报告、情景模拟等），你的态度
积极接受
愿意尝试
比较抵触
非常抵触
无所谓
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14.
你是否会主动向老师或同学请教英语文化相关的问题
经常
偶尔
很少
从不
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15.
你认为英语文化学习对提升个人综合素养（如包容心、跨文化理解能力）的作用
作用很大
有一定作用
作用不大
几乎无作用
完全无作用
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16.
你希望英语课堂上增加哪些类型的英语文化教学内容【多选题】
节日庆典（如圣诞节、感恩节）
生活习俗
文学艺术（如戏剧、绘画）
历史地理
其他
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17.
你期待老师在多模态英语文化教学中采用的教学形式【多选题】
影视片段赏析
文化主题演讲
互动游戏
小组合作探究
其他
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18.
你认为当前英语文化教学中需要改进的地方是【多选题】
教学内容单一
教学形式枯燥
缺乏实践活动
文化讲解不深入
其他
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19.
你希望通过多模态教学资源（如纪录片、虚拟仿真、文化APP等）获得哪些支持【多选题】
更丰富的文化素材
更生动的文化场景呈现
更便捷的文化知识查询
其他
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