关于社会对"双碳"目标认识及环保行为调查的实践报告

一、个人基本信息
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1. 性别：
男
女
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2. 年级：
大一
大二
大三
大四
研究生及以上
二、“双碳”概念认知调查
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1. 您是否了解“双碳”（碳达峰、碳中和）的基本概念？
非常了解
基本了解
听说过，不太了解
完全不了解
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2. 您认为“碳达峰”的含义是？（可多选）【多选题】
碳排放总量停止增长并逐步下降
2030年中国承诺实现的减排目标
碳排放进入平台期后波动下降
其他（请注明）
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3. 我国承诺的“碳达峰”和“碳中和”目标年份分别是？
A. 2030年、2060年
B. 2035年、2065年
C. 2030年、2065年
D. 2035年、2060年
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4. 您是否了解“碳汇”的概念（如森林吸收二氧化碳）？
是
否
模糊知道
三、“双碳”实践与行为调查
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1. 您日常会主动采取低碳行为吗？（如节约用电、垃圾分类）
经常做
偶尔做
很少做
从不做
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2. 您认为个人实现“双碳”目标的主要挑战是？（可多选）【多选题】
缺乏低碳生活意识
相关政策引导不足
生活习惯难以改变
认为个人作用有限
其他（请注明）
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3. 若学校开展“低碳校园”活动，您的参与意愿如何？
积极参与
看活动形式
兴趣不大
不参与
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4. 您是否了解“碳交易”或“碳积分”等减排机制？
完全了解
听说过但不了解
未听说过
四、“双碳”信息获取与态度调查
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1. 您主要通过哪些渠道了解“双碳”相关知识？（可多选）【多选题】
学校课程
社交媒体（抖音/微博）
新闻媒体
科普活动
亲友分享
其他
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2. 您认为“双碳”目标对个人生活的影响是？
积极促进低碳习惯
影响不大
增加生活麻烦
不清楚
五、开放性问题
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1. 您认为高校可以通过哪些方式提升学生的“双碳”认知？
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2. 如果让您为“双碳”科普活动设计一个主题，您的想法是？
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