大学生课堂教学问题调查问卷

感谢你能填写问卷，恳请真实填写
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1.
你的年级是？
大一
大二
大三
大四
研究生及以上
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2.
你的专业类别是
文史哲类
法学类
经管类
理工类
医学类
艺术体育类
其他
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3.
你平均每周的课堂出勤情况如何
基本全勤
偶尔缺课
经常缺课
只上自己感兴趣或重要的课
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4.
你认为大学课堂中的“水课”主要指什么？可多选【多选题】
教师照本宣科，缺少讲解和拓展
课程内容空洞，学不到实际知识
课堂管理松散，学生听不听都无所谓
考核过于简单，容易通过
课程与专业发展或就业联系不大
教师备课不充分，课堂质量较低
其他：
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5.
你认为自己所在学校或专业是否存在“水课”现象？
普遍存在
比较存在
偶尔存在
基本不存在
不清楚
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6.
你认为本专业课程设置是否合理？
非常合理
比较合理
一般
不太合理
很不合理
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7.
你认为专业课程设置主要存在哪些问题？可多选。【多选题】
理论课过多，实践课不足
课程内容陈旧
选修课数量少，选择空间不足
课程之间内容重复
课程难度安排不合理
与就业、考研、职业发展联系不够
其他：
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8.
 大学生不愿意去上课的主要原因有哪些？可多选。【多选题】
课程内容无聊或实用性不强
教师授课方式吸引力不足
课堂纪律松散，去不去差别不大
课程考核压力小
自己对专业兴趣不足
课程时间安排不合理，如早八、晚课
更愿意自学或看网课
社团、兼职、实习等事务冲突
身心状态不佳
其他：
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9.
有人认为“武汉理工大学的学风不好”，你是否认同这一说法？
非常认同
比较认同
一般
不太认同
完全不认同
不了解，无法评价
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10.
如果你认为学校存在学风问题，主要原因可能有哪些？可多选。【多选题】
学生学习目标不明确
部分课程质量不高
教师课堂管理不足
学校教学管理不够严格
校园学习氛围不浓
考核制度较宽松
手机、游戏、短视频等影响学习
学生对专业认同感不足
其他：
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11.
对于数字化教学、线上平台学习、翻转课堂等教学改革方式，你的态度是？
非常支持，能提高学习效果
比较支持，但需要合理设计
一般，效果因课程和教师而异
不太支持，形式大于内容
完全不支持
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12.
对于教务处开展的教学检查，如查课、听课、检查教学秩序等，你的看法是？
很有必要，有助于保障教学质量
有一定必要，但方式需要改进
一般，实际效果有限
不太必要，容易形式化
完全没有必要
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13.
你认为学校应如何提高课堂教学质量、保障大学生受教育权？可多选。【多选题】
加强教师教学能力培训
完善学生评教制度
对教学质量较差的课程进行整改
优化专业课程设置
增加实践教学和案例教学
畅通学生投诉、反馈和申诉渠道
公开教学质量整改结果
提高课程考核的公平性和透明度
加强课堂纪律和学风建设
其他：
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14.
如何提高大学生上课的积极性？可多选。【多选题】
提高课程内容的实用性，与专业发展、就业、考研等结合
改进教师授课方式，增加案例教学、课堂讨论和互动
优化课程时间安排，减少不合理的早八、晚课等安排
完善考核方式，提高平时表现、课堂参与、作业质量的占比
增加实践教学、模拟训练、实地调研等环节
加强课堂管理，减少迟到、旷课、玩手机等现象
尊重学生兴趣，增加选修课和课程选择空间
建立学生反馈机制，对教学质量差的课程及时整改
改善教室设备、网络、多媒体等教学条件
其他：
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