尊敬的参与者：
您好！本问卷旨在了解您在参加UCMP 6030跨学科设计思维课程前后，在设计思维心态与科研能力方面的变化情况，以期为高等教育课程设计与教学实践提供实证依据。本研究收集的所有数据将在数据分析过程中以匿名化的形式进行处理，姓名等身份信息将与研究数据分开保存，不用于数据分析或研究报告。所有数据仅用于学术研究目的，不会以任何形式泄露您的个人信息，也不会对您的课程成绩产生任何影响。请您根据自身实际情况和真实感受，选择最符合的选项。完成本问卷约需15-20分钟。您的认真参与对本研究具有重要价值，诚挚感谢您的支持！如您已阅读并理解上述内容，请点击“同意”继续作答。
4.在本课程之前，您是否有过研究经历（如参与课题、撰写学术论文、担任研究助理等）？
请您根据在UCMP 6030跨学科设计思维课程中的实际经历与感受，对以下陈述的同意程度进行评分。每道题请您分别对两个时间点进行评分：课程开始时指您刚参加本课程时的状态；现在指您完成本课程后的当前状态。1 = 完全不同意，2 = 比较不同意，3 = 一般，4 = 比较同意，5 = 完全同意。
1.我能坦然面对未知的事物。
2.即使犯错，我也喜欢多尝试各种可能。
I like taking many chances also if it leads me to make mistakes
3.我将风险视为拓展项目知识的机会。
4.在设计活动中，我会花大量时间去理解用户的需求。
5.我能快速且直觉地感知用户的感受。
6.我乐于从用户的角度看问题。
7.我很容易对别人的担心感同身受。
8.我能判断何时需要对某个流程阶段进行迭代
9.我能从更宏观的视角审视自己正在做的事情
10.我能理解所提方案对外部环境可能产生的影响
11.我乐于与团队成员一起探索新知识。
12.我愿意和看问题角度、能力都跟我不同的人共事。
13.我喜欢和做不同事情的人待在一起。
14.我乐于把问题看作学习的机会。
15.我善于从经验中学习。
16.我愿意接收反馈并从中学习。
17.我乐于通过做原型来探索想法。
18.我喜欢把想法做成看得见摸得着的东西
19.我愿意把假设变成可以检验的东西。
20.在新情境中，我喜欢探索新的可能性
21.我对未知的事物充满好奇。
22.在新情境中，我通常会尽可能多地收集信息。
23.我能从不完整的信息中得出结论。
24.我能在合理假设的基础上做出决策
25.我能预见项目可能出现的不同结果
26.我相信自己能运用创造力有效解决复杂问题。
27.我能构想出与现有事物不同的新想法
28.我相信自己能应对需要创造力的问题
29.我渴望改变现状
30.我致力于通过最终方案创造价值
31.我希望我做的事情能对身边的人有所帮助
说明： 请您根据在 UCMP 6030 跨学科设计思维课程中的实际经历与感受，对以下各项科研能力分别从两个时间点进行评价：一是课程刚开始时（即您刚参加本课程的状态），二是现在（即完成本课程后的当前状态）。请使用 1 到 10 分进行评分，1 分表示完全不具备该能力，10 分表示完全具备该能力，分数越高代表您在该项能力上的自我评价越高
1.我能用书面形式清晰地组织自己提出的研究想法。
2.我能通过阅读文献，确定哪些领域需要研究。
3.我能对现有文献进行综合分析。
4.我能选择合适的研究设计。
5.我能参与团队合作，共同构思研究想法。
6.我能从理论方法、实验设计和数据分析技术等方面评价期刊文章。
7.我能对写出的内容进行有效润色，使其逻辑清楚且简洁明了
8.我能撰写可发表的论文。
9.我能把研究思路和参考文献整理得井井有条。
10.我能结合当前文献对研究结果进行综合分析。
11.我能在区域性或全国性学术会议上演讲展示自己的研究成果。
12.我能在特定领域内进行网络文献检索。
13.我能回应听众对我研究结果提出的质疑。
14.我能使用计算机进行数据收集和数据分析
15.我能使用计算机软件生成统计图表。
16.我能为自变量和因变量确定合适的测量方式。
17.我能执行实验操作。
18.我能解读和理解统计输出结果。
19.我能培训研究助手收集数据。
20.我能向资深研究者请教想法。
21.我能找到合适的研究对象，并能获得常规的实验设备。
