乡村初中英语、语文、物理跨学科学习现状学生调查问卷

亲爱的同学：
本次调查问卷是延安市青年课题教学调研材料，问卷结果仅用于课堂教学研究，不计入成绩，答案无对错之分。整张问卷只有单选题、多选题，只需打勾，不用书写文字，请结合自身真实学习情况如实填写，问卷匿名填写，信息严格保密，感谢你的配合！
一、基本信息
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1.
1. 你的年级（单选）
A.七年级
B.八年级
C.九年级
二、判断题（正确选A，错误选B）
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2.
1. 我知道英语学习可以和语文、物理知识结合学习。（）
A.是
B.否
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3.
2. 英语课堂中，老师会结合语文句式、阅读、写作知识辅助英语学习。（）
A.是
B.否
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4.
3. 英语课堂中，老师会结合物理科学知识、科学词汇开展教学。（）
A.是
B.否
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5.
4. 我认为语文的语感、阅读方法有助于提升英语阅读能力。（）
A.是
B.否
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6.
5. 我认为物理的科学逻辑、常识知识有助于看懂英语科普文章。（）
A.是
B.否
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7.
6. 我愿意接受英语与语文、物理相结合的跨学科学习方式。（）
A.是
B.否
三、单项选择题
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8.
1. 你的英语课堂开展英语与语文、物理跨学科教学的频率是（）
A.经常开展
B.偶尔开展
C.很少开展
D.从未开展
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9.
2. 你在英语学习中，受语文学科帮助最大的是（）
A.阅读理解能力
B.句子结构与语法理解
C.写作逻辑与表达
D.语感与语境理解
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10.
3. 你在英语学习中，受物理学科帮助最大的是（）
A.科学类英语短文理解
B.物理相关英语词汇记忆
C.理科逻辑思维与审题能力
D.科普类题型解题思路
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11.
4. 遇到含有物理常识、科学知识的英语阅读材料，你的感受是（）
A.轻松理解，做题顺畅
B.基本能看懂，少量难点
C.比较吃力，理解模糊
D.完全看不懂，无从下手
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12.
5. 跨学科学习（英语+语文、英语+物理）对你英语学习兴趣的影响是（）
A.极大提升学习兴趣
B.略有提升
C.没有变化
D.增加学习难度、产生畏难情绪
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13.
6. 在乡村初中学习环境下，你认为开展英语跨学科学习最大的障碍是（）
A.教师跨学科教学设计较少
B.课堂教学时间不足
C.自身学科基础薄弱
D.缺少跨学科学习资源与素材
四、多项选择题（多选、少选均可）
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14.
1. 在英语课中，老师曾结合哪些语文内容开展跨学科教学？（）【多选题】
A.中英文句子结构对比讲解
B.语文阅读方法迁移到英语阅读
C.写作逻辑、谋篇布局指导英语作文
D.语境、修辞、语感对比教学
E.从未结合
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15.
2. 在英语课中，老师曾结合哪些物理内容开展跨学科教学？（）【多选题】
A.声、光、力、运动等物理科普英语阅读
B.物理类英文专业词汇讲解积累
C.用物理科学逻辑分析英语科普文本
D.结合简单物理常识辅助英语理解
E.从未结合
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16.
3. 你认为英语+语文跨学科学习可以提升你的哪些能力？（）【多选题】
A.英语文本阅读理解能力
B.英汉转换、句式辨析能力
C.英语书面写作表达能力
D.语言整体语感与理解能力
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17.
4. 你认为英语+物理跨学科学习可以提升你的哪些能力？（）【多选题】
A.科普类英语文本解读能力
B.科学类英语词汇储备
C.理性、严谨的审题思维
D.理科类英语题型解题能力
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18.
5. 你最喜欢的英语跨学科课堂形式是？（）
A.英汉语言文本对比学习
B.英语科普短文+物理常识拓展
C.小组合作跨学科探究任务
D.跨学科主题作业、手抄报、小创作
E.趣味拓展视频、素材讲解
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