小学数学2-5年教师共同体研修情况调研

尊敬的老师：

您好！为精准了解您在“课标解读与教学设计”研修主题下的实际需求与困惑，科学规划本年度研修

共同体的活动内容与形式，切实助力您的专业成长，特开展本次调研。本问卷实行匿名制，所有数据仅用于研修方案设计与改进，答案无对错之分，请您根据真实情况放心填写。感谢您的支持与配合！
第一部分:基本信息
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1.
您的教龄:
A.2年（含）以下
B.3年
C.4年
D.5年
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2.
您目前任教的年级:
A.一年级
B.二年级
C.三年级
D.四年级
E.五年级
第二部分:课标解读与教学设计中的教学困惑
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3.
您对《义务教育数学课程标准（2022年版）》的熟悉程度如何?
A. 非常熟悉，仔细研读过并有深入理解
B. 比较熟悉，参加过培训，了解核心变化
C. 一般，听说过核心素养、大单元等主要概念，但具体操作不清楚
D. 不熟悉，还停留在旧课标模式
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4.
日常备课时，您参考《义务教育数学课程标准》的频率是?
A. 每次备课均参考，能精准对标课标设定教学目标
B. 重点课/公开课参考，常规课较少结合
C. 仅设计大单元或跨学科教学时参考
D. 很少参考，主要依托教材和教参
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5.
在“课标解读”方面，您当前遇到的主要困惑是? （可多选）【多选题】
A. 不知道如何将核心素养（如量感、数感、推理意识等）“具象化”到每一节课的具体目标中
B. 不知道如何评价核心素养是否达成
C. 对课标中“跨学科主题学习”“项目式学习”等新要求理解不足，不清楚如何在课堂中落实
D. 其他（请注明）
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6.
在“教学设计”方面，您认为目前最突出的困难是? （可多选）【多选题】
A. 教学目标的制定难以精准对标课标与教材、突出核心素养
B. 在“基于教学目标设计贴合学情的有层次的学习活动”方面有困难
C. 课堂分层练习的设计把握不准
D. 教学实施中的节奏及重难点的突破方面把握不准，有困难
E.其他（请注明）
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7.
您认为小学数学教学中最难设计与实施的内容模块是? （可多选）【多选题】
A. 数与代数（小数/分数运算、方程等）
B. 图形与几何（面积/体积计算、空间观念培养等）
C. 统计与概率（数据分析、概率初步等）
D. 综合与实践（跨学科主题活动、数学实践任务等）
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8.
关于“大单元教学”或“单元整体教学设计”，您的现状是?
A. 已经实践并有心得，希望深度交流
B. 尝试过，但觉得流于形式、没抓住精髓，需要具体案例指导
C. 听过理论，但不知道如何着手设计
D. 对此持怀疑态度，觉得不适合日常教学
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9.
您在教学设计落地课堂时，最突出的问题是? （可多选）【多选题】
A. 探究活动设计不合理，学生参与度低
B. 学生活动时间把控不佳，学习目标未达成
C. 难以落实“教学评一致性”
D. 缺乏反思性的学习活动设计
E. 其他（请注明）
第三部分:希望重点提升的方面
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10.
在本年度研修中，您最希望提升的专业能力是? （请选择最迫切的3项）
A. 新课标解读与核心素养落地策略
B. 大单元/结构化教学设计能力
C. 教学目标精准设定与核心素养目标分解
D. 教学活动与探究任务设计
E. 教学评一体化（课堂评价、作业设计）
F. 课堂实施与教学调控能力
G. 其他（请注明）
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11.
 在“课标解读”方面，您最需要哪些方面的提升? （可多选）【多选题】
A. 深入理解新课标的核心素养内涵与教学要求
B. 掌握将课标要求转化为课时教学目标的方法
C. 理解课标中各领域（数与代数、图形与几何等）的教学要求与学业质量标准
D. 学习如何基于课标进行单元整体教学设计
E. 其他（请注明）
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12.
在“教学设计”方面，您最需要哪些方面的提升? （可多选）【多选题】
A. 大单元/教学设计的实操方法
B. 重难点内容的教学设计策略
C. 基于学情的教学活动与情境设计
D. 教学评一体化的教学设计
E. 作业分层设计与评价设计
F. 其他（请注明）
第四部分:偏好的研修方式
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13.
您希望本年度研修共同体重点开展以下哪些类型的活动? （可多选）【多选题】
A. 课标+教材深度解读专项讲座/培训
B. 课例观摩与研讨（参与课例并交流）
C. 同课异构（同一课题不同教师执教，对比研讨）
D. 课题共研（围绕教学实际问题开展小课题的主题研究）
E. 读书分享（共读专业书籍，交流阅读心得）
F. 线上研修与资源学习
G. 其他（请注明）
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14.
您认为最有效的研修活动频率是?
A. 每1周1次
B. 每2周1次
C. 每月1次
D. 按需开展（有具体问题时组织）
第五部分:项目小组合作研究的态度及意愿
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15.
您是否愿意围绕“课标解读与教学设计”开展合作研究?
A. 非常愿意
B. 比较愿意
C. 一般
D. 不太愿意
E. 完全不愿意
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16.
如果加入项目小组的合作研究，您希望参与的研究方向是? （可多选）【多选题】
A. 核心素养导向的教学目标设计与分解
B. 大单元/单元整体教学设计的实践研究
C. 教学评一体化的课堂实施研究
D. 基于课标的作业设计与评价研究
E.其他（请注明）
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17.
您是否愿意担任项目小组的组长（负责组织协调小组研讨、汇总研究成果等）?
A. 非常愿意
B. 比较愿意
C. 一般
D. 不太愿意
E. 完全不愿意
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18.
您希望项目小组合作研究采取什么样的运行方式? （可多选）【多选题】
A. 定期集中研讨（线上或线下）
B. 分工协作，各自承担研究任务后汇总交流
C. 轮流主持，每次由一位成员主导
D. 其他（请注明）
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19.
如果您不愿意担任组长，主要原因是? （可多选）【多选题】
A. 教学任务繁重，时间精力不足
B. 缺乏组织协调经验，担心做不好
C. 对研究主题还不够熟悉，想先学习积累
D. 其他（请注明）
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20.
您对研修共同体项目小组合作研究有哪些期待或建议? （开放题）
问卷结束语
感谢您耐心填写本问卷！您的每一条反馈都将成为我们优化研修方案的重要依据。后续研修活动安排将根据调研结果进行调整，敬请关注。
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