Scratch 图形化编程教学效果课后调查问卷

亲爱的同学：
       你好！本次问卷为匿名调查，答案没有对错之分，所有数据仅用于课程教学研究，请根据你上完Scratch 创意电子钟表制作课程后的真实感受如实填写，感谢你的配合！
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1.
经过本次Scratch创意电子钟表课程学习后，你对Scratch图形化编程的整体兴趣程度如何？
A.非常感兴趣，愿意主动深入学习更多编程知识
B.比较感兴趣，喜欢编程创作类的学习内容
C.一般，没有特别喜欢也不排斥
D.不太感兴趣，觉得编程学习较为枯燥
E.完全不感兴趣
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2.
与课程学习前相比，你对编程结合生活实物创作（电子钟表项目）的兴趣变化是？
A.兴趣大幅提升，十分喜爱这类生活创意编程项目
B.兴趣有所提升，觉得编程制作实物很有意义
C.兴趣基本没有变化
D.兴趣有所降低
E.兴趣大幅降低
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3.
你喜爱使用Scratch积木制作创意电子钟表这类实践项目的程度是？
A.非常喜爱，动手制作过程很有成就感
B.比较喜爱，乐于完成表盘、指针、计时功能制作
C.一般，只是完成课堂学习任务
D.不太喜爱，操作步骤繁琐
E.完全不喜爱
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4.
经过课程学习，你的Scratch软件基础操作水平提升情况如何？
A.提升显著，能够熟练运用各类积木完成程序制作
B.提升较大，可以独立完成电子钟表基础功能编程
C.有一定提升，基础操作较为熟练，调试仍需帮助
D.几乎没有提升
E.操作变得更加困难
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5.
在程序调试、积木修改、角度运算、广播指令运用等编程实操能力上，你的进步情况是？
A.进步很大，能自主排查问题、优化程序
B.进步明显，能独立完成简单调试修改
C.略有进步，仍需要指导才能完成调试
D.基本没有进步
E.依旧难以上手操作
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6.
通过本次课程学习，你的计算思维能力提升情况（任务拆解、逻辑判断、循环运用）？
A.提升非常明显，能自主拆解复杂任务、理清程序逻辑
B.有较大提升，理解判断、循环等基础编程思维
C.有轻微提升，初步建立简单的程序逻辑思维
D.几乎没有提升
E.依旧无法理解基本编程逻辑
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7.
面对编程学习困难时，你自主思考、尝试解决问题的意愿如何？
A.非常主动，愿意自主探索、反复调试解决问题
B.较为主动，会自己尝试解决，不懂再请教他人
C.一般，跟随课堂步骤完成即可
D.不够主动，倾向直接等待老师讲解
E.被动依赖他人，不愿自己动手尝试
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8.
在电子钟表制作过程中，你进行创意美化与创新设计的意愿（表盘修改、动画添加、功能拓展）？
A.积极主动，经常自主创意改造，丰富作品效果
B.愿意尝试，会在基础作品上添加小创意
C.一般，只完成课堂要求内容，不额外创新
D.较少创新，担心改动程序导致出错
E.从不创新，完全照搬课堂范例
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9.
本次Scratch创意电子钟表课堂的教学形式，你整体满意度如何？
A.非常满意
B.比较满意
C.一般
D.不太满意
E.很不满意
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10.
你今后是否愿意继续参与Scratch创意编程、生活项目制作类后续课程活动？
A.非常愿意，主动期待后续学习
B.愿意参加相关课程活动
C.视课程内容而定
D.不太愿意参与
E.完全不愿意
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11.
通过本次课程，你主要收获了哪些能力？（可多选）【多选题】
A.Scratch积木基础操作能力
B.程序调试与纠错能力
C.任务拆解、逻辑思考等计算思维
D.创意设计与审美美化能力
E.动手实践与自主探究学习能力
F.团队交流合作能力
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12.
对于本次Scratch创意电子钟表编程课程，你有什么建议、感想或收获？
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